年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

李迎

学号

201211012918

上课日期

2014.4.28

上课次数

第 10 次上课

上课时间

8:00-10:00

填表次数

第 6 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

对课程的本质有了一定的了解；知道课程的理论基础；学与教的基本理论。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程开发的模式有哪些？每一种模式的具体应用是什么？各自的优缺点在哪里？目前应用得比较广泛和成功的模式是哪一种？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

课程开发模式有目标模式，过程模式，实践模式。

具体的了解了目标模式，知道了目标模式的优点和存在的不足，以及过程模式。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

有没有一种方式既可以避免过程模式的缺点，又可以结合目标模式的优点呢？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

课外的阅读资料：斯腾豪斯过程模式及其评价

备注

无