年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

田浩

学号

201211012017

上课日期

2014.4.28

上课次数

第 9 次上课

上课时间

8：00

填表次数

第 7 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

• 学校课程的分类

• 课程开发模式可分为：目标模式、过程模式、实践模式

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

• 根据不同的课程开发模式应当怎样进行教学设计？

• 不同的课程开发模式与不同课程类型的对应情况是怎样的？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

目标模式的特点：

• 以目标为核心；

• 易掌握、具体化、层次化；

• 泰勒原理

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

• 泰勒原理应当怎样运用于教学中?

• 其他课程开发模式具体内容。

• 过程模式与目标模式的共同之处在于什么地方？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

研究了清华附小的课程设置情况以及我们的项目学校——裕中小学的情况，并对其进行对比，撰写了访谈提纲。

备注