本节课的主要任务是将上周各小组收集到的与自己小组主题相关的资料和照片进行整理后，将其上传到学习元平台上，生成一个相应的学习元。

       要求：该学习元是由小组成员通过协同编辑的方式共同完成。

       学习任务：同学们应该拍摄几组具有代表性的照片。

        （1）学习元的内容要求：为了让学习元的内容更加丰富和生动，我们希望大家创建的学习元可以将文字介绍与照片（图片）相结合。如下图所示，

       （2）协同编辑的过程： 我们给出了以下三种协同编辑的方案（仅供大家参考）     

                第一、先由小组内的一位同学根据自己搜集的资料来创建（）与小组主题相关的学习元；然后小组内的其他成员根据自己搜集的资料对该学习元进行修改和完善（、）；最终生成一个小组成员共同认可的学习元。

               第二、先由小组内的一位成员创建一个具有标题和简单架构的学习元，然后组内其他成员通过协同编辑的方式对各部分内容进行完善。

               第三、小组成员通过分工协作的方式共同完成一个学习元的创建，其中，每人负责一个模块。

       各小组将自己小组创建的学习元推荐到（）“认识北师大”知识群中，便于我们对你们创建的学习元的管理。

       操作小技巧：各小组的其他组员可以申请成为自己小组学习元的协作者（），在协同编辑过程中省去了内容审核的麻烦，也便于大家的操作。

      为了促进大家更好的参与到实验中，我为本知识群（认识北师大）创建了一个评价方案。大家进入知识群后点击，可以查看此评价方案的详情。

     评价方案共分为两部分：实验前的评价方案和实验后的评价方案。

     实验后的评价方案。     

     在评价方案中，所有学生都要完成的项目是“发表评论“，下周（5月15日）做完校园导览的实验后，所有学生对知识群和知识群中的所有学习元进行评论。主要内容为：知识群（认识师大）和学习元（四人行必有我吃焉、北师大历史、北师大建筑等学习元）进行评论。

图1.发表评论

      实验前的评价方案。

       各小组成员进入自己小组创建的学习元中，点击，查看该学习元的评价方案，这是需要组员来完成的任务。 

       其中，讨论交流和发布作品是学习活动，大家可以点击学习元中（）来完成相应的学习任务。备注：不同学习元具有不同的评价方案，我是根据你们创建的学习元的完善度来创建的评价方案。  “发表评论”是所有学生都要完成的学习任务。 

    大家在完善学习元内容的同时完成学习元的学习活动，每一个学习元的任务并不多，请大家认真作答！