学校

泡小西区

设计者

应旭琳

学科（版本）

北师大版

章节

2单元

学时

1

年级

2年级

教学目标

1. 结合具体的购物情境，认识小面额人民币，知道1元=10角，1角=10分。

2. 经历购物过程，感受1元的实际价值，并会进行简单的计算，积累购物经验。

3. 了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的实用价值，懂得要爱护人民币。

教学重点难点

以及措施

教学重点：知道人民币的单位是元、角、分，掌握元、角、分之间的进率。

教学难点：认识元、角、分及其换算关系,会用人民币买东西。

利用白板，在模拟购物的环境中，让孩子通过体验，操作，认识人民币。

学习者分析

2年级学生的年龄小，但对人民币的有关知识并不是一片空白，因为日常生活中的买卖活动已丰富了学生对人民币的感性认识，但不系统，对于单位之间的换算也不是太清楚。

教学环节

教学内容

活动设计

活动目标

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

一

引入新课

谈话引入

让学生感知买东西会用到人民币。

插入图片

引入新课，激发学生学习兴趣

二

初步认识小面额人民币

认一认

利用白板的图片选择功能，让学生高效地认识了所有面值的人民币，同时要爱护人民币。

toolkit--Activities中的image select功能（图片选择）

根据学生的选择，现场生成判断结果，可以立即检测出学生已有的认知水平，既有趣，更有效，非常好。

三

人民币分类，知道人民币的单位元，角，分

1. 根据不同的标准分类。

2. 介绍人民币的单位元角分。

在分类中又很自然的引出人民币的单位元、角、分，使学生更深层次的认识人民币。

1. 拖动、链接功能。将人民币的分类方式隐藏到屏幕外，学生说到哪种分类方式再拖动进页面，并链接到所应的分类情况的页面。

2. toolkit--Activities中的category sort功能(图片分类)。既能吸引孩子的注意力，还能判断孩子分类结果是否正确，最后让学生对错误的答案进行修正，能够看到孩子的思维过程，使课堂教学更扎实，有效。

四、

元，角，分之间的进率

1. 元、角、分之间的进率。

2. 笑笑购物

让孩子知道人民币之间的进率，并巩固应用。

1.淡入，遮罩，拖动等功能。在笑笑购物时，结合笑笑的配音，利用淡入功能同步显示所用的人民币，下面不需要出示的利用屏幕遮罩、拖动等功能，使教学很形象，直观。

2.声音链接功能，很合理。模拟购物场景，让图片中的孩子说话，看是否和同学们想得付款方式一样，非常有趣。

五、

巩固提高

1．变魔术（聚光灯）

2.1元购物

3.自由购物

感受人民币等额兑换，掌握人民币计算时需要相同单位相加减。

1.无限克隆功能。教学中，呈现买文具场景，如果让学生带很多钱，他们上课时就会去玩钱，影响听课效率。但利用无限克隆功能，让学生人民币等额兑换和学生只用说出付款方式，就可以利用白板模拟购物、付款，既是课堂现场生成，又能展现不同的付款形式，渗透知识点；能很好的启发学生思维，调动学生的学习积极性。

2.聚光灯功能。在教学人民币计算时需要相同单位相加减时，使用聚光灯，利用光照效果，将不同面额的人民币组合在一起，让孩子计算一共是多少钱，吸引孩子的注意力，总结相加的方法，有效地突破教学难点。

3.屏幕批注功能。讲解完等额兑换后，利用屏幕批注展示学生的答案，这样处理练习很方便。

六．

总结

师总结

了解人民币背后印的祖国风景，人民币的变迁，各国的钱等。希望孩子做一个节约，爱护人民币的孩子。

链接PPT

鉴于白板软件在制作动画不是很方便，所以在最后，介绍人民币相关时，利用超姐链接到PPT，很方便、实用。