上这篇课文的时候，正值我们深圳的雨季，外面下着小雨，我用歌曲《小雨点》导入，但是我的歌曲插入到PPT里面，没有动画，效果不是特别好，如果换成flash动画歌曲，效果应该会好很多。听完歌曲，我就设置了一个情境，就是让雨点儿带着孩子们去旅行，在这种情境中，认识生字词就可以说成是收拾生字宝宝做行李，读课文就是跟随雨点儿去旅行，看看它们都落到哪里去了。这样整节课就成了一个连贯的整体。

      由于孩子们预习不充分，所以我在生字词方面花费了太多时间，导致后面的感悟课文环节做得不够，句子都讲充分了，但是朗读不够，设计的多种形式的读也没有开展起来，应该让学生多读，这是一篇有趣的科学童话，孩子们能在读中感悟课文。

       在课堂上我比较注重孩子们语言表达能力的培养，训练他们多读、多说、多想。这节课说和想都做到了，读做得还不够，在以后的教学中应该更加注重读的训练。