-
KWLW表 终结版 - 课程开发模式(课前)
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
内容
K—W—L—W（已知道—想知道—学习—想知道）
年级
2012级
专业
教育技术学
姓名
香锦娟
学号
201211012002
上课日期
2014．04.21
上课次数
第 9 周上课
上课时间
一二节
填表次数
第 5 次填表
K：已有知识
学习该主题之前你了解哪些相关内容？
学校课程的类型及分类依据，皮亚杰的四个认知发展阶段，教育哲学，社会心理学
W：提出问题
看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？
课程开发的这三种模式各自有什么优势和不足？这三种模式的应用有哪些成效？
L：总结收获
学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？
W：再提问题
经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？
文献阅读
是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？
备注
-
在新页面中查看内容
-
下载源文件
-
-
- 标签：
- kwlw
- 查看
- 文献
- 收获
- 学习
- 产生
- 终结版
- 主题
- 问题
- 这三种
- doc
- 上课
- 课程开发模式
- 课前
- 内容
-
加入的知识群：
学习元评论 (0条)
聪明如你，不妨在这 发表你的看法与心得 ~