年级

2012

专业

教育技术学

姓名

杨雪梅

学号

201211012909

上课日期

2014-4-21

上课次数

第 8 次上课

上课时间

早上8点至10点

填表次数

第 3 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

1. 课程的社会学心理学基础

2. 课程的本质

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

1. 课程开发的“过程原则”说：“（3）对争议事件的探究应得到讨论而不是讲授；（4）参与者提出的有争议的不同观点应得到保护；”显然，他存在很多的缺陷，比如我们没有说如何保护，怎么保护，采取什么样的机制，谁来执行，应该如何落到实处的问题。

2. 关于课程开发的几种模式，他们彼此之间的关系，或者说分别使用与那种类型的课程？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

备注