年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

香锦娟

学号

201211012002

上课日期

2014．04.14

上课次数

第 8 次上课

上课时间

一二节

填表次数

第 4 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

学校课程的类型及分类依据，皮亚杰的四个认知发展阶段，教育哲学，社会心理学

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

知识的选择除了经典就没有别的了吗？比如对学习者以后的生计比较实用的知识。要怎样才能实现课程既适合培养精英教育又适合社会生活？

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

建构主义对课程开发的作用。课程类型以及分类依据。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

基本解决。没有新的问题。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

夏山学校 和Sudbury Schools “以学习者为中心”的案例。案例中的独立学习和教师的角色确定是很重要的。

备注