• 课程开发模式-陈洁

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    K—W—L—W(已知道—想知道—学习—想知道)

    年级

    大二

    专业

    教育技术

    姓名

    陈洁

    学号

    201211012905

    上课日期

    4.21

    上课次数

    8次上课

    上课时间

    8:00-9:40

    填表次数

    3 次填表

    K已有知识

    学习该主题之前你了解哪些相关内容?

    . 课程分类的依据,相关的心理学知识和建构主义。认知过程。课程的具体分类,在课程开发的哲学思考和现实的相关问题等

    W:提出问题

    看到该主题后你会产生哪些问题?想学习什么内容呢?

    课程开发的前期准备工作应经过了那些具体的考察和探究。

    课程开发的常见的开发类型。

    好的课程应该具备怎样的实施应用条件,怎样让开发的课程可以进行适当的迁移。

    L:总结收获

    学习了该主题后你了解了哪些内容?有什么收获和体会呢?

     

    W:再提问题

    经过学习,你的问题都得到解决了吗?学习中又产生新的问题了吗?还想要知道什么呢?

     

    文献阅读

    是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例?有何感想?

    是的,《教学设计-一种技术的视角》了解了好的课程应该怎样设计流程,注意事项。教学设计与课程开发具有很多的相似之处。

    备注

     

     

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