年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

陈书琴

学号

201211010211

上课日期

2014.4.14

上课次数

第 7 次上课

上课时间

填表次数

第 3 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

对于课程类型，之前所知有显性课程与隐性课程之分，显性课程即有安排的、正式的课程，隐性课程就是非预期性的、潜在性的，通常对学生的品质、修养等起到作用的课程。比如学校的氛围、文化气氛、管理制度等等。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

1. 核心课程是什么，怎样的课程是核心课程

2. 课程分成这么多类型，在实际应用中有什么体现吗

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

上节课学习了学科课程相关内容，按照学科分类的课程类型目前应该是主流，学科课程比较有逻辑性，能更好地为学生所接受，学习起来有规律可循。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

我的问题一部分得到了解决，其他问题无。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

是，学校对课程类型的不同理解、不同定位和应用会对该学校的教学环境有很大影响。

备注