年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

贾玉梅

学号

201211012009

上课日期

04-14

上课次数

第 8 次上课

上课时间

1、2节

填表次数

第 5 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

教育学的基本理论

构建主义及相关知识

课程的部分理论，比如说课程基本定义等

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程开发的模式都有哪些

课程开发的步骤

课程开发的具体原则

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

知道了课程按不同的依据有不同的划分：

1. 国家级课程、省市级课程、校级课程

2. 学科课程、经验课程、综合课程、核心课程、显性课程和隐蔽课程

3. 知识中心课程、学习者中心课程、社会中心课程

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

按照不同的心理学理论，怎样划分课程？

课程的划分在教学中的重要性？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

一个墨西哥的儿童的社会中心课程

加拿大维多利亚市一所中学的社会中心课程

The Foxfire Curriculum

小学科学和数学综合课程

备注