一.作品名称

        《大数据分析》电子教材设计

二.题目来源

全球知名咨询公司麦肯锡提出“大数据”时代到来。数据，已经渗透到当今每一个行业和业务职能领域，我们必须要了解运用大数据，而不仅仅是停留在知道大数据这个名词。

三.选题依据

进入2012年，大数据（big data）一词越来越多地被提及，人们用它来描述和定义信息爆炸时代产生的海量数据，并命名与之相关的技术发展与创新。它已经上过《纽约时报》《华尔街日报》的专栏封面，进入美国白宫官网的新闻，现身在国内一些互联网主题的讲座沙龙中，甚至被嗅觉灵敏的国金证券、国泰君安、银河证券等写进了投资推荐报告。

正如《纽约时报》2012年2月的一篇专栏中所称，“大数据”时代已经降临，在商业、经济及其他领域中，决策将日益基于数据和分析而作出，而并非基于经验和直觉。

哈佛大学社会学教授加里·金说：“这是一场革命，庞大的数据资源使得各个领域开始了量化进程，无论学术界、商界还是政府，所有领域都将开始这种进程。”

时代的进步使我们必须要跟上大数据的脚步，目前还没有电子教材专门深入介绍大数据。

四.设计原则

1.值得学（有用原则）

电子教材里的内容是与主题息息相关的，所选的材料及点评的角度是要正确的，符合大众需求的。最好是要有自己的真知灼见，或者能够发人深省。

2.想去学（吸引力原则）

在教授的过程当中要描绘合适的场景，让学习者融入到其中，引起学习者的共鸣。不断地给学习者提出问题，让学习者充分的调动积极性去思考。

3.容易学（易懂原则）

能用50字解释的问题不用500字解释，能用图片表达的观点不用文字表达，抽象的道理可以用动画解释绝对不用长篇的文字。

五.设计思路

六.具体实现

    appbook制作

七.原型界面

八.特色优势                                                               

1.介绍完善。对大数据的分析清晰全面。

2.趣味性。相比纸质的教材增加了互动性，图片和视频的运用增加了教材的活泼性，调动学习者积极性。

3.实用性。有典型的案例介绍，全面且详细，保证学习者能对大数据有深入的认识。