年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

田浩

学号

201211012017

上课日期

2014.4.14

上课次数

第 7 次上课

上课时间

8：00-10：00

填表次数

第 2 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

了解了课程分类的依据：教育目的、哲学观、主体。

按照主体可分为：经验课程、学科课程。

按照学科又可分为：综合课程、核心课程。

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

课程改革前后是否各自偏向某种课程类型呢？

想知道现今学校的课程类型情况。

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

进一步了解了心理学对课程开发的影响，以及建构主义对课程建设的影响。了解了不同类型课程的优缺点。

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

由于尚未进行实地调研，因此关于想了解现今学校课程类型的问题还有待解决。

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

看过国外的SummerHill和Sudbury两所学校的案例。

备注