年级

2012级

专业

教育技术学

姓名

刘昱辛

学号

201211012007

上课日期

2014年4月14日

上课次数

第 8 次上课

上课时间

上午8点到10点

填表次数

第 3 次填表

K：已有知识

学习该主题之前你了解哪些相关内容？

目前对课程的定义存在着很多争论，主要的有大课程观和大教学观；还有古代和现代关于课程这一概念的理论和实践。学与教的基本理论，课程的社会学、心理学、哲学基础等

W：提出问题

看到该主题后你会产生哪些问题？想学习什么内容呢？

1：学校课程类型划分的依据是什么？（看了老师的PPT，不知道课程类型和管理权究竟有什么联系？）

2：在学科课程、经验课程、综合课程、核心课程、显性和隐蔽课程各有优劣的情况下，如何选择，如何取舍来进行那种课程呢？

3：有没有系统的评价标准对各种课程类型进行评价。

L：总结收获

学习了该主题后你了解了哪些内容？有什么收获和体会呢？

W：再提问题

经过学习，你的问题都得到解决了吗？学习中又产生新的问题了吗？还想要知道什么呢？

文献阅读

是否阅读了与本次学习主题相关的文献或案例？有何感想？

备注