16、绝招

三年级    赵国良

（一）教学目标

1．有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，懂得绝招是练出来的，要练有用的绝招的道理。

3．培养独立阅读能力

“体会童年生活的快乐，感受童真童趣”也是教学目标之一。

（二）教学重点：

体会小柱子两次比绝招的前后不同，体会童年生活的快乐。

（三）教学难点：

 激发学生刻苦求学的愿望。

对教学目标、教学重难点的把握较准确。

（四）课时安排：

一课时。

（五）教学资源：

多媒体课件。

(六)教学过程。

一、理解课题，导入新课

1．复习：.听写词语10个。听写的是哪些词语？之前课文的旧词语还是本课新词语？请详细说明。

2．板书课题“绝招”，学生自由阅读课文。学生自由阅读课文的目的是什么？最好教师有一些要求，让学生带着问题读课文。提高阅读效率。

3．“绝招”的意思。(可以通过查字典或同桌议论理解题意)

二、整体感知，梳理脉络

1．认读词语（课件出示）。

憋气   腮帮子   蔫蔫    铲馅    攥饺子

炕上   尴尬    下巴颏    咧开    握拳

倒立    禁不住      脱口而出

2．再读课文，小组讨论：

(1)课文主要讲了一件什么事?

(2)这些孩子几次比赛绝招?过表演什么绝招？你最佩服谁的绝招?

(3)用自己的话说一说，小柱子是怎样练绝招的?重点引导，学生可各抒己见，想象他在练的过程中是怎样克服困难，虚心求教，持之以恒的，想象他在取得成功后的喜悦。

(4)．通过两次比绝招的阅读，谈谈自己的体会和收获。

(5)．课文中有很多处描写了人物的动作和对话，要通过这些动作和对话体会人物的内心和感情，并把自己的理解和体会读出来。

三、 指导阅读。

阅读教材    第10到第12页。

阅读的目的是什么？ 选择阅读材料的标准是什么？这些问题都需要教师进行思考。

四、  写话。

1. 续编故事，下一次的比赛，会是什么样的情景呢？

2、写一写自己有哪些有趣的绝招。

第二个写话可以添加“你的绝招是怎么练就的？”让学生写一些和自己有关的事情。同时，可以让学生写一些自己通过努力学习、刻苦求知并成为“绝招”的事情。

                   五．作业。

    (1)抄生字词。

    (2)背诵第1自然段。