教学目标： 

1. 认识“餐、丢”等13个生字。

2. 会写“间、问”等六个生字。

3. 正确、流利朗读课文。

教学重难点：

识字、写字

教学过程：

一、导入：

1、直接导入课题，学生齐读课题。

2、指导书写“伙伴”两字。

二、初读课文，学习生字

1、师范读课文。

2、生自读课文。

（1）出示自读提示，指名读。

（2）学生按照自读提示，自读课文。

（3）反馈：共有几个自然段。

3、学习生字

（1）出示带拼音生字词，自由练读。

（2）去拼音，指名领读。

（3）交流识字方法：先读出字音，再说识字方法

        加一加：矿、汽、记、保（再口头组词，略讲）

        归类：糟、糕、粗（再读老师准备的词语）

        字理：餐、共

        图片：管、夹

4、检查生字（通过实际运用生字来检查学习情况）

（1）加一笔：去——丢

（2）加一加：广——矿、己——记、呆——保、气——汽

（3）出图，选字填空：餐厅、蛋糕、公共汽车、日记本、保护小草、水管、夹心饼干

（4）出句子，选字填空：糟、糕、粗、概

5、指导书写：共、汽

（1）师范写，生书空，口头组词

（2）生描红，练写，师点评

6、检查分段读文。

思考：文中提到的小伙伴都有谁？

三、拓展读

四、小练笔

你的小伙伴是谁？你和他在一起都做些什么？