教学反思

兰西县崇文实验学校 李晓娜

今天我出了一节复习课。自从上学期张媛媛老师来我校知道，我们都看到了一节复习课，他们的课堂容量，最后的输出孩子们的表达都让我们惊叹。我最欣赏的就是孩子们在课堂容量那么大的情况下还能完成一张综合性的手抄报。让我有点不敢相信，但是我却非常欣赏和敬佩。当时我就想我也要试一试。

开始我纠结于复习课拓展什么。后来又纠结于时间把握。各种纠结各种改。今天一个想法加进去了，明天又有一个想法了。直到出课的前一天才最后制作出课件，教案成稿。

课堂伊始，我创设了各个学校的情景。有他的，我的还有你的。贯穿整堂课。出示了Lily的学校之后，让孩子们讨论。这次我只给同学们一张图片，没有提示，没有支架。又一次在复习课尝试，我相信我的学生。这样增强孩子们的表达能力。没有任何提示和框架的情况下，孩子们可以更加不受限制的表达自己想说的话。然后去Mike的学校，有很多的房间，让我们听一听圈一圈。通过这个听音展开本节课。听音环节出现拓展单词beside相当于next to.这里我没有进行练习，直接让孩子们大胆地尝试直接用。感觉效果比我预想的要好一些。然后有拓展，在每个房间都做什么？然后进行学习和拓展。让孩子们组内说一说，讨论讨论。学习拓展短语，写在黑板上。（此处我设计的是概念图的形式写在黑板上。）

Computer room------play computer games

Library----read books

Music room-----sing and dance

Art room---draw

Clinic---see the doctor

Gym----play,play basket ball,run,walk,jump…利用句型I can…in the….

汇报的时候，孩子们给了我意外，我以为没有听到的孩子们说起来会费劲，或者有说不出来的。可是竟然说的很流利而且新拓展的单词canteen也说的很好。要是知道这样，我就让他们加入问句练习了。看了我对还子们的相信还要再放大一点。

接着，出示大高楼图片.This is a tall building.My office is on the fourth floor.Our classroom is on the second floor.Where do you live on?I live on the tenth floor.What about you?Let’s listen,Ok?听音，拓展第四到第十。此次让孩子们随便设计哪个房间在几层，这个有点难度，但是这样也会更有梯度，让孩子们的梯度显现出来。

接下来让孩子们再音乐中Desigh you like school.设计你喜欢的学校。让孩子们利用大约五分钟的时间设计自己喜欢的学校。

最后介绍你喜欢的学校。评出口语小明星，英语我最棒的称号。

进行综合汇报。这里我设计的是，分别找三个程度的孩子来展示，看看最后怎么样。前两个程度的都找了，挺理想的。第三个程度的没有找，时间不够了。有点遗憾。

整节课下来，更深刻的感觉到了教无定法，孩子们不同设计的课自然不同。复习课也是，没有固定模式，只能在不断摸索中找到有效的方式方法。加油吧！

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