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青龙二小—李颖—语文—《一个小村庄的故事》+《路旁的橡树》第三课时
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《一个小村庄的故事》+《路旁的橡树》第三课时
教学目标:
1.从课文的内容、特点等方面,明确两篇课文的共同之处。//找结合点应是在第二课时就完成的目标,放在这里不太合适。
2.通过阅读五篇关于环保的童话故事,了解童话故事的特点,感受童话故事给我们带来的乐趣和启示。//为什么会把侧重点转移到童话故事题材的文章上呢?这两篇课文的结合点并不是题材,而是主题。
3.发挥大胆的想象编写生动有趣的关于环保的童话故事,教师适时指导。
教学过程:
一、梳理结合点、回顾写法
上节课我们和木老师一起学习了《一个小村庄的故事》和《路旁的橡树》这两篇课文,下面我们再来回顾一下这两篇课文的共同之处。
1.组内交流。
2.班上汇报。
//设计过于简化,回顾的过程中老师是什么样的角色?如何提供引导?
二、家乡环境小调查
1.课件出示“家乡环境小调查”
2.说一说:看了这些照片,你有什么感受?
三、快乐阅读
1.师推荐阅读篇目:
《小溪妹妹变身记》 《小鱼和小鸟的哭诉》 《小青蛙的歌》
《环境保护大会》 《拯救森林》 《保护鸟类 爱我家园》
2.生自由读。
3.交流读后感受。
4.教师总结童话的特点和写作方法。//插入童话的特点和写作方法与本单元的学习目标没有什么关系,显得很生硬。
四、开心写话
1.课件出示写话内容。
自己选择几种动植物或自然界的景物,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生什么事,编成一个和环境保护有关的故事写下来。
过渡:下面就让我们拿起手中的笔去体验创作童话的喜悦吧。
2.写作提示:
(1)让笔下的动物(或物品)张口说话。可以用拟人的手法,把人的语言、动作 、思想安在他们身上。(2)故事情节生动有趣,起因、经过和结果要写清。
3.学生写话,教师巡视并适时指导
4.习作欣赏,随机点评。
五、推荐阅读
杨红樱的《笑猫日记》、郑渊洁的皮皮鲁和鲁西西童话集。
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