《一个小村庄的故事》+《路旁的橡树》第一课时 教学设计

青龙第一实验小学 方振华

教学目标：

１、知识和技能：

　　⑴、认识本课的９个生字，学会13个字，能正确读写“盖房、造犁、一栋栋、黎明、喘气儿、裸露、湛蓝”等词语。

　　⑵、培养学生通过查字典选择词义和结合句子联系上下文理解词语的能力。//怎么培养学生查字典的能力？是在课上进行，还是提前布置任务，学生在课下进行？

　　⑶、初步了解课文内容。

２、过程和方法

　 ⑴、通过自学、讨论、交流，培养学生自主协作能力和阅读能力。

⑵、通过查字典和结合句子联系上下文、联系生活实际，来理解词语和含义

深刻的句子。

3、情感态度与价值观

初步领会爱护树木、保护环境、保护生态平衡的道理。

教学过程：

一、谈话导入

今天我们看一段视频（播放）

这是一个什么样的小村庄？（美丽、如诗如画、树木成荫 、百花齐放、莺歌燕舞、鸟语花香、我想生活在这里的人民一定会很幸福等等）//在学生通读全文之后，讲到描写小村庄美丽的自然环境的词语和句子时，再播放这段视频是不是更有利于学生对字词和课文内容的理解？

二、自读课文，整体感知

多么美的小村庄啊？后来发生了怎样的故事？请同学们捧起书，认认真真地朗读课文，老师这有两个建议：

1、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

2、读完后想一想：这个小村庄到底发生了怎样的故事？

早先，山谷里有一个__________________，后来，人们_________________，最后，小村庄__________________。）//支架不宜过早给出，建议在学生回答这个问题的时候，视学生的回答情况，再决定要不要给出支架。

三、自学检测

1、读认第一组词语，学习第一自然段

郁郁葱葱 清澈见底 湛蓝深远 清新甜润

（1）指名读

考考大家，这些词语你会读了吗?指名读

读得字正腔圆，真是不错，声音也好听。老师发现你读“清澈见底”读得特别好，你读这个词的时候，是怎么想的？——小河底的石头都看得见！——是啊！读着眼前的词语，脑海中同时想象着词语的画面，这才叫朗读呢！谁也这样来读一读？

你读着“郁郁葱葱”仿佛看到了什么？读着“清新甜润”眼前出现了什么？——真好，让我们一起带着自己想象的画面来读一读。（出示词语画面：）生齐读四个词语。

（2）指导书写

这个郁郁葱葱的“葱”和湛蓝深远的“湛”比较难写，老师在旁边写写这两个字，请大家仔细看。

——这个“葱”字，不要忘记了里面的这个点。这个“湛”字，里面是两横，最后一笔是竖折。请同学们在田字格里写一写。

（3）现在老师把这些词语，放到句子中去，看看大家能不能读好？同桌之间互相读一读，要让你的同桌听着你的朗读，眼前出现这样的景象！

山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

//可以把开头的视频放在这里，加深学生对这几个词语的理解。前提是老师提供的视频能很好地体现出这些词语描写的景象。

2、出示第二组词语

你们读得真好，老师都有身临其境的感觉了，我们再来看一组词语，

造犁 裸露 扩大 咆哮

谁能给它们读准确？有没有提醒大家注意的地方？

（1）联系图片，理解裸露

生：我发现“裸露”这个词语容易读错，通过查字典可以发现，“露”是个多音字，“lu”<书>在室外，无遮盖：露天。露宿。露营。

露 lòu<口>∶显出;冒出。如:露刃(刀剑出鞘) 露相 露脸;

课文中是指没有草木的遮盖，大地就像没穿衣服一样，裸露在外面，所以应该读lu（联系图片和句子理解“裸露”一词，注意是“衣补旁”）

师随机指导书写裸的“裸”字，注意左边是“衤”旁。生空书。

（2）联系句子，理解“咆哮”

生2：咆哮这个词比较难读，请大家跟我读。

师：那咆哮这个词又是什么意思呢？我们来读一读课文当中带有这个词语的句子，一起来体会一下吧。

生齐读含有咆哮的句子。

师：谁读懂了这个词语的意思

生1：我知道咆哮就是水流得很快，发出很响的声音，本文写出了洪水的大。

师：你说得很对，咆哮在课文中是指洪水发出的声音很响，还指什么？

生2：还指水冲过来的声音就像野兽愤怒的声音，比如经常说：“咆哮”的狮子。

（3）重点指导

课文中还有一个“黎”字，也容易出错，请同学们说说注意什么？

下面不要写成水字，右上部分是一个撇。

3、小组合作，整体感知

孩子们词语认读得很不错，，小村庄到底发生了怎样的故事？

早先，山谷里有一个__________________，后来，人们_________________，最后，小村庄__________________。）

四、拓展阅读

今天我们一起感受了这个小村庄的美丽，其实大自然里还有很多美丽的景色，下面打开拓展教材一起感受一下自然之美吧。//这篇课文不单单写了小村庄的美丽，更重要的是呈现了小村庄毁灭的过程，让同学们理解破坏环境会造成灾难性的后果，因此要保护环境。这里在总结本课的时候，仅仅提到了小村庄的美丽，似乎有些欠缺。选择的阅读材料也偏向于描写大自然的美丽，而忽略了保护环境的主题。

《路旁的橡树》

《大自然之美》

《浪漫之都--------秦皇岛》

经过了一夜在火车上的颠簸，终于来到了著名的避署胜地秦皇岛，随后又驱车到水城北戴河。

下车后，呼吸一口那里的空气。你会感到于别处大不相同，那里的空气是湿润的，在这种酷署里深深的吸一口，仿佛一股清流流入了你的心田，让人舒服极了。

离我们不远处有一片海，那就是于祖国临东的渤海，站在海滩上，这事一定会听见远处隐隐约约传来轮船的汽笛声---嘟....再加上海风和海浪的作响，简直就是海上交响乐。

在往前走两步来到了沙滩，这事你站到沙滩上，洁白的浪花抚摸这你的脚，就在这时你两臂撑开，两眼和闭，你会感到你的心与自然合为一体，使你进入浓浓列列的享受之中。

再往前眺望，运气好的事后还会看见一只海狮在远处的海中向人们表演它美丽的舞蹈，这事你会看到并听到它那憨态可鞠的神态；轻松自如的反转；婉转优扬的歌鸣声；婀娜多姿身躯，看它那可爱的样子，人们都情不自禁作各种吸引它的动作。

那里的温差很大，如果你早晨起床特别早的话，你会看到地上有轻微的薄霜，中午时刻，也是一天当中最炎热的时后，骄阳似火，太阳焦烤着大地，这时你手中如果那这一根冰棍儿不极时吃了的话，冰棍儿就会很快被大自然吞食掉，还有公园里的石凳如果你现在坐上去的话，屁股一定会受委屈了，真是早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜呀！

这里的海也是变幻莫测，有时像一只温柔的小白兔，有时像一头暴怒的狮子，平静的时后海水清澈见底，还保存着一丝惬意。疯狂的时后，惊涛拍岸，排山倒海，海水卷这沙滩上的沙子，一波未平，一波又起，有时还能感到潮起潮落的感受。

那里的主要特产是海洋类产品，这就是靠山吃山，靠海吃海吧。

这里是大自然的杰作，说是天堂也好不夸张。

临东即海情捧月，浪漫之都秦皇岛

交流：

《路旁的橡树》写了一件什么事？

你积累了哪些好词好句？

五、写话训练

“宁静的田野、喧闹的池塘······”只要留意，我们的大自然中有太多的美景，快用积累的好词好句描绘一下吧。

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