Let’s Sing

(一)语言知识目标

1.二会掌握单词：doctor，engineer，manager，teacher。

2.二会掌握句型：I want to be a / an …

(二)语言技能目标

1.能听、说、认读本课的单词。

2.能在老师的引导下根据字母的发音拼读单词。

3.理解歌曲的意思，能在演唱中用所学的职业单词做相应的替换。

(三)学习策略目标

1.在学习新单词时要注意观察老师的发音，乐于模仿。

2.能建立起单词和实际职业之间的联想，能根据单词的发音认出相应的单词。

(四)情感态度目标

培养学生听、唱英文歌曲的兴趣，体会英语学习的乐趣和成就感。

1.通过逐层递进的单词游戏吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地学习新单词。在单词教学中渗透语音教学，为学生掌握基本的语音知识打好基础。

 2.通过游戏、图片及练习，帮助学生认读单词。

教学重点：掌握本课的单词，演唱歌曲。

教学难点：engineer和manager的准确发音。

图片、单词卡、金太阳教学软件、PPT。

(一)复习热身

1.齐唱Unit1歌曲Take a ride on my bus

2.PPT呈现各种交通工具的图片，学生回忆单词后玩flashing game

3. pair work

A: I’m…I live in … I go to school by…./on foot. What about you?

B: I’m…I live in … I go to school by…./on foot.

(二)呈现与操练

    1. 1） Children, look at me. I go to school by underground. I work in the school. I’m a teacher. Do you know teacher? (PPT呈现教师图片) This is a teacher. Are you a teacher? Do you want to be a teacher?

2）板书I want to be a teacher. 带读chant“Teacher, teacher, I want to be a teacher.”

 3）Who wants to be a teacher?(请回答响亮的学生到讲台扮演小老师，带读字母表)

    2. PPT呈现更多职业人物图片。 Do you know what they are? 引导学生听歌曲I want to be

    3. 1）PPT呈现doctor图片，提问Who’s this? (如学生能回答，奖励加分)Do you want to be a doctor？

2）Chant：Doctor，doctor，I want to be a doctor.

3）Who wants to be a doctor? (请回答响亮的学生到讲台扮演医生，给生病同学治病)

    4. 1）PPT呈现半遮掩manager图片，让学生猜职业。

  2）Chant：Manager，manager，I want to be a doctor.

  3）Who wants to be a manager? (请回答响亮的学生到讲台扮演manager)

    5. 句子游戏：老师边指图片边带读句子，I want to be …,当老师读的内容与所指图片不符，学生不能跟读，失误的小组扣分）

    6. 单词游戏：看几幅单词图片3秒，根据记忆按顺序说出每张图片的单词

    7. 句子比赛：两两学生边说句子“…， …， I want to be a/an…”猜拳，赢的同学在图片上做记号，比比谁赢的单词多。

    8. pair work

    A: I want to be a/an… What about you?

    B: I want to be a/an …

    A: Cool!

    9.跟唱歌曲I want to be…

    10.小组合作，让学生尝试将policeman与fireman放到歌曲中演唱

(三)巩固与发展

1. Do you want to be a fireman or a policeman? Let’s watch a video and see what the children want to be.

2. Now, please tell your partner where do you live, how do you go to school and what do you want to be.

A: I live in … I go to school by…./on foot. I want to be a/an…What about you?

B: I live in … I go to school by…./on foot.

(四)布置作业

1.将你的理想职业用英语告诉同学。

2.有相同理想职业的同学一起演唱歌曲。