1、初高中的化学学科在化学实验环节，由于教师的讲台和学生的视线在同一水平线上，可能会导致后排学生看不清楚或者看不明白实验操作。这个时候如果用实物投影，将会大大的增强上课时老师实验演示被学生理解的程度。

2、在做一些关于伴随着光，声，热现象发生的实验时。声音可以被听到，光可以被看见，但是唯独只有热这种形式只能靠触摸来感受，往往老师让前排的学生摸几下基本上温度就降为常温了，所以用了增强现实的技术之后，可以把看不见的东西变成可以看得到的。

3、在实验课上，在理解了老师的实验操作之后，学生们可以用电子白板先模拟实验，观察实验效果。当然，老师也可以在课堂上进行电子白板展示。

4、网络资源，包括相应的课件，视频资源等等，都可以用来改善教学。

教学模式应有的特点：

1、要有合作探究环节。这个对于培养学生的思维能力非常重要，能充分发挥学生们的想象力和理解能力。

2、要有仿真训练和实际操作。仿真训练是一方面为了避免一些很危险的化学实验，但是通过仿真训练观察到的效果是差不多甚至是更好的。另一方面则是让学生明白这些实验的流程，操作到底是怎么样的。经过仿真训练之后再进行实际操作，必将相得益彰。

3、整个课堂要有师生互动。在理论讲授环节以老师为主导，学生听取知识。在实验环节则完全是以学生为主体，教师则是提到一个点拨的作用。