阅读下列文献，至少针对一篇课前完成“一获一问一点评”至讨论区一获一问一点评

国外同伴互助学习的研究进展与前瞻_左璜.pdf

网络环境下的教师同伴学习研究_毕海滨.pdf

同伴群体如何影响学习_群体社会化理论视角_何芳.pdf

提到同伴互助活动，你首先反映的同伴互助对象是什么？

对同伴互助理解 通过之前或者听过或者阅读过的文献，写下你对于“同伴互助”的理解吧~

同伴互助1.ppt

请根据下面的选择目录，自由选择喜欢读的文献，然后将你的收获写在这里吧~收获~感悟

重点推荐：

信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究_杨翠娥.pdf

美国中小学教师的同伴互助及对我国教研组活动的启示_夏惠贤.pdf

在线实践社区中教师同伴互助活动的可视化_李胜波.pdf

Peer assisted learning A framework for consultation （0）.pdf

选读：

新世纪以来国内关于_同伴互助_的现状研究_李英霞.pdf

教师_在同伴互助中成长_顾丽萍.pdf

校本教研中的教师同伴互助_朱宁波.pdf

Peer-Assisted Learning Strategies for English Language Learners With Learning Disabilities（0）.pdf

参考目录：

美国中小学教师的同伴互助及对我国教研组活动的启示_夏惠贤.pdf

     美国的同伴互助是以解决教育教学中的实践为直接目的 , 以促进教师专业素养提高为旨趣 ,由两个或三个及以上教师自愿参与为原则 , 以平等的对话方式而展开的活动 , 其目的在于促进教师的专业成长 。 本文在分析美国同伴互助的缘起 、 内涵和开展同伴互助的基本模式的基础上 ,提出了对我国教研组活动的若干启示 。

新世纪以来国内关于_同伴互助_的现状研究_李英霞.pdf

    “同伴互助”最早在 80 年代被西方学者提出，并作为教师专业发展的一种行之有效的途径。目前，随着国内对教师专业发展的关注，国内学者也逐渐引入“同伴互助”这种互助形式，以期促进我国教师专业发展。然而，只有充分认识当前国内关于“同伴互助”的研究现状、研究中存在的问题及未来趋势，才能真正运用到实际教学当中，使其为我所用。

信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究_杨翠娥.pdf

    现代信息技术对教师的专业发展提出了新的要求，同伴互助教研形式越来越受到教师们的青睐 本研究采用文献研究法和个案分析法，了解国内外同伴互助教研活动在教师专业发展领域的开展情况，并以问卷调查的形式收集本校教师专业发展现状在此基础上，结合信息技术手段在校内采用行动研究方法，开展同伴互助教研活动，分析总结出促进教师教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力以及学科素养等专业发展的有效策略，为以后同伴互助下的教师专业发展提供理论参考。

在线实践社区中教师同伴互助活动的可视化_李胜波.pdf

    教师同伴互助活动的可视化有助于设计者对在线实践社区功能的反思和更精致设计的决策，对于参与在线实践社区同伴互助活动的教师而言，有利于识别教师同伴互助的行为模式增加社区感增强社会存在感吸引教师的专注力和个人行为的反思与行动 对于研究的本身，为进一步的教师同伴互助行为的预测和挖掘奠定了基础 。本文的目标是探究教师同伴互助活动可视化的思路技术和方法。

校本教研中的教师同伴互助_朱宁波.pdf

    国内外的很多研究显示 ,教师同伴互助是促进教师专业发展的重要手段之一 ,教师同伴互助的质量和效果是影响校本教研效果的重要因素 。 而从我国校本教研实践看 ,对教师同伴互助的问题也并没有引起足够的重视 。 本文试图就校本教研中教师同伴互助的内涵进行探讨 ,以期对提高校本教研的效果 ,促进教师专业发展提供启示 。

Peer assisted learning A framework for consultation （0）.pdf

    In this article we explore ways in which the development of peer assistedlearning (PAL) interventions can enhance the work of educational and psychological consultants. The range and scope of PAL strategies are reviewed,although the main focus is on simpler methods that are relatively easy and swift to implement. Organizational dimensions on which PAL interventions can vary are then explicated. Essential practical elements in the successful organization of local PAL programs are discussed. A model is provided of the routes and channels through which PAL strategies have their effects. This conceptual framework should help consultants illuminate the relevance of PAL to particular local needs, and promote the development of PAL into forms adding most educational value. Ways in which this framework might be applied in practice are explored. The interested reader is referred to moredetailed sources and resources

Peer-Assisted Learning Strategies for English Language Learners With Learning Disabilities（0）.pdf

学完一节课，你对于同伴互助又有什么样的理解呢？或者你搜到了很好的资料吗？创建自己的策展集，大家一起交流吧~同伴互助理解