• 二年级语文《 《我们成功了》

    普通
    • 《我们成功了》教学设计

     

    • 一、概述:

    《我们成功了》是人教版小学语文二年级上册第三组第三篇课文。北京申奥成功,是整个中国的成功。电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话。我们的心里一遍又一遍地放大着自豪。世界选择了北京,北京将还世界一个惊喜。本课两课时。

    • 二、教学目标

    1、知识与技能:

    认识“讯”等14个生字,会写“申”等10个生字。

    正确流利地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动欢乐和自豪。

    2、过程与方法:

    学课文之前,有必要对北京申奥的背景作简单的了解,以理解北京申奥成功的重大意义,从而理解课文中人们的激动心情和自豪。

    让学生充分的自读,抓住重点语句,理解课文内容,体会人们的激动心情和自豪感。

    3、情感态度价值观:

    体会人们在申奥成功时的激动欢乐和自豪,增强民族自尊心和自豪感。

    • 三、重难点

    1、教学重点:

    认识14个生字,会写10个生字。正确流利地朗读课文。

    2、教学难点:

    体会申奥成功的意义和人们当时激动、自豪的心情。

    • 四、学习者特征分析

    二年级学生有了一定的识字,理解能力。能简单地利用字词说话,写话。理解课文大意。

    • 五、教学资源

    幻灯片、视频短片、生字卡片、歌曲

    • 六、教学策略

     

    • 第一课时

     

    • 一、教学目标:

    认识14个生字,会写10个生字。正确流利地朗读课文。

    • 二、教学重难点

     

    1、教学重点

    认识14个生字,会写10个生字

    2、教学难点:

     

    正确流利地朗读课文。

    • 三、教学资源:

    生字卡片、幻灯片1——9、视频短片

    • 四、教学策略:

     

    情境教学法、自主学习策略、合作学习策略

    • 五、教学过程:

    创设情境、引入课题( 5分钟)

    1、同学们有过成功的经历吗?学生自由谈谈。

    2、放申奥成功的视频资料。看完后请学生谈谈感受。今天我们学习把这激动的场面化为生动的文字的课文——《我们成功了》。

    (设计意图:北京申奥成功,是整个中国的成功,是很好的爱国教育题材。这次竞争是体育的竞争,也是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,国际形象的竞争,我们赢了,不仅是北京赢了,申奥赢了,更是中国赢了,中华民族赢了,相对于八年前我们以两票之差输给悉尼的惨痛,八年后,我们北京以新的精神面貌再次参与竞争,以极大的热情企盼的08年的奥运会能在北京举行,又是何等的喜悦?所以,我对北京的申奥背景做了介绍,用来帮助学生理解申奥成功的重大意义,从而理解课文中人们的激动心情和自豪感。这堂课的教学也说明了,情感疏通的重要性,我以我两次参与收看申奥结果时心境的巨大反差的历程,让孩子很好地体会到了申奥的大事,让每一个国人都热血沸腾。孩子们读起课文来,感情自然就更丰富了。)

    1. 整体感知、初读课文( 5分钟)

    1、自由读课文:读准字音,读通句子。

    2、同桌轮流读课文,标出自然段。互查生字的读音。提出不懂的问题。

    (设计意图:培养学生合作学习、主学习的意识。)

    1. 自主识字、拓展阅读( 5分钟)

    1、出示卡片,指名读生字。

    2、识字巩固:抢卡片。说说你用什么方法识记生字的?

    阅读材料,学生口头说话。

    (设计意图:联系词语学习生字,培养学生生字的运用能力)

    1. 巩固生字、指导书写(5分钟)

    1、学生观察分析字的结构。

    2教师补充讲解字的主笔。

    3、教师范写互, 匹等字,学生书空,临摹,描红。

    (设计意图:有重点的指导写字,省时高效 。)

    ()、拓展阅读《识字通》中的短文。(8分钟)

    (六)用本课所学的生字练习说话写话。(10分钟)

    (设计意图:说写结合,降低写作难度,照顾学困生)

    全课小结( 2分钟)

    同学们,2001713日的那个夜晚令我们难忘,当奥委会主席萨马兰奇说2008年奥运会的主办方是北京时,我们十几亿华夏儿女的心是多么激动、自豪啊!下节课我们继续学习课文。

    (设计意图:小节课文内容)

     

    第二课时

    一、教学目标:

    1. 正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

    2. 增强民族自尊心和自豪感。

    二、教学重难点

    1、教学重点:

    正确、流利、有感情地朗读课文

    2、教学难点:

    体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。

    三、教学资源:

    非网络资源幻灯片10——14 、歌曲

    四、教学策略:

    五、教学过程:

    1. 复习导入、朗读指导(5分钟)

    1.出示生字卡片,指名读。

    2、请同学们带着成功的喜悦去自由朗读课文第一自然段,把你读懂的句子和同位交流。课件出示句子理解

    1)喜讯传来,人们不约而同地涌上街头,北京立刻变成了欢乐的海洋。

    指导学生理解“喜讯”、“涌”、“不约而同”

    用“不约而同”说句子

    3、指名读、齐读。

    (设计意图:学生通过看图、联系生活实际等方法理解重点词句,在一遍遍地朗读中,感悟课文内容,增强民族自豪感。)

    1. 拓展阅读、读后交流(10分钟)

    再次播放申办成功欢庆的视频资料,师生交流人们欢乐激动之情。再读一读“资料城”中的相关短文。

    (设计意图:体会激动之情和欢乐场面)

    1. 理解课文、适时拓展( 10分钟)

    下面让我们走进这欢乐的海洋,加入到庆祝的队伍中吧。请你们自由朗读第2—3自然段,边读边想,你在天安门广场、在中华世纪坛,看到了什么?听到了什么?然后和四人小组的小朋友交流。

    A(品读第二段:天安门广场聚集了几十万群众。人们挥舞着国旗,在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼:“我们成功了!”“我们爱北京!”“祖国万岁!”)

    指名说。

    几十万群众有哪些人呢?

    B(品读第三段:中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。江泽民等国家领导人来到欢乐的人群中,与大家同欢呼,共歌唱,把庆祝活动推向了高潮。)朗读句子。

    所以说中华世纪坛人——,歌——

    人们用击掌、拥抱来表示自己的欢乐,更用泪水来表达自己的激动之情。

    身为一个中国人,身为炎黄子孙,此时此刻你的心情是怎样的?如果你也在现场,你会说些什么呢?你会用什么方式来庆祝申奥的胜利呢?

    (设计意图:抓住重点语句体会人们的心情,培养学生理解能力。)

    C、听歌曲《北京欢迎你》。

    1. 确定主题、练习写作( 10分钟)

    申奥成功后,你想说什么?想做什么?写一写。

    (设计意图:增强民族自豪感。)

    1. 全课小结( 2分钟)

    同学们,2001713日的夜晚确实是一个欢乐的不眠之夜,祖国的每一个儿女都为申奥的成功而感到自豪和骄傲。2008年全世界优秀运动员将会来到中国北京参加奥运会,奥林匹克的旗帜将在中国北京高高飘扬。(出示句子:2008年,奥林匹克旗帜将在中国高高飘扬。)让我们骄傲地告诉世界:(齐读2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬)。

    让我们再一次自豪地向全世界宣称——我们成功了。

     

    (设计意图:激发学生身为中国人的自豪感。)

     

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