课例名称 《画校园》 课时 3 教学对象 九年级学生 设计者 第G7小组；1201203007+刘嘉艺；1201202016+伍秋衡；1201201007+李不凡；1201202007+马子悦 教材版本及单元 人美版九上第3册 学习内容分析 本课学习领域为造型·表现，引导学生发现校园景色的美，用画笔描绘美丽校园，抒发对校园的情怀与眷恋。以校园写生作品导入本课，通过探究与交流，了解、总结作品表现形式及构图特点，选择表现校园角度。以画校园的步骤图向学生进行作画示范，介绍造型、创作过程中所要注意和掌握的美术知识与技能。以学生作品图片引导学生开展艺术实践，进行绘画创作。运用所学知识，用自己喜欢的表现方式描绘校园的美丽，抒发对校园的情怀与眷恋 。 学习者分析 本次课针对的是九年级的学生，对绘画基础知识有一定掌握，也具备一定的造型能力，因此教师应采用多种角度和方法，把主要时间花在怎么画校园上。在教学过程中教师要把本课与生活紧密联系起来以至于充分调动学生的积极性并且将学习内容，培养同学们的核心素养。在教学过程中要能充分调动学生的积极性，使用提问的方式帮助学生集中注意力，突出本课程对学生正确价值观与审美能力的培养。 学习目标 理解取景构图的方法，效果与形式。 掌握风景画的一般作画步骤并让学生创造出一幅校园景色的绘画作品。 教学重难点 怎么选择校园景色 怎么画好校园景色 透视：进大远小 教学资源 课本 各大高校的校园明信片 教学环境 课堂教学流程 教学过程（包含教学策略、教学评价） 教学环节 教学活动 设计意图 媒体资源的应用 教师活动 学生活动 板书