• 27团中学何海珍三年级上册13《花钟》教学设计

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    13、花钟

    概述:《花钟》是人教版小学语文三年级上册第四单元的第一篇主体课文。按照“归纳现象——揭示本质——实际运用”的思路,说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因,最后植物学家修建“花钟”,其做法很奇妙。文章思路清晰,文质兼美。它和后面的《蜜蜂》《玩出了名堂》等课文相互联系,密切配合,突出本单元“细心观察”这个专题,激发学生善于观察,勤于思考,并和前面第三单元秋韵相连,传递着自然的神奇,升华了人类的智慧。

    教学目标:

    知识与技能:认识8个生字。会写14个字。学会课文中的生字新词,理解课文内容。

    过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,还要把喜欢的部分背下来。会用自己的话说一说为什么不同的植物开花的时间不同。仿写表达鲜花开放的句子。

    情感态度价值观:激发学生探索自然的兴趣。培养学生仔细观察自然的能力

    教学重点:识记生字、仿写句子,有感情地朗读课文。

    教学难点:学生在研读中,研究不同的植物为什么开花的时间不同,也就是组成花钟的原因。

    学情分析:① 学生在课堂上能自觉学习,有较好的学习习惯。

              ② 有较强的阅读理解能力,也有较强的朗读能力,能够轻松完成基于课文的学习任务。

              ③ 能独立思考问题,能运用个性的学习方法进行自主探究学习,有较强的自学能力。

              ④ 已建立起较好的合作学习习惯,也初步形成了针对不同学习内容的合作学习的具体步骤和方法。

    教学策略:互动、合作、探究。

    教学资源:多媒体课件、课本教材、生字卡片

    教学课时:两课时

    教具准备:生字卡片

    教学过程

       第一课时 备注

    一、导入:

    1、出示时钟

    ①认识它吗?

    ②谁来说说它的作用?――可以告诉我们准确的时间

    2、出示花钟(课件)

     ① 你发现了什么?

    ②你想给它起个什么名字?     板书  13、花钟

    ③为什么叫它花钟?       

    ④读题

    3、读了课题,你想说什么?

    二、自学生字,质疑问难

    1、请同学们借助拼音自己读读课文,把句子读通顺

    2、划出生字词语、交流识记方法。

    3、反馈交流自学情况(重点解决读音)

    ①指名认读生字

    ②集体读

    ③引导学生说出识记方法

    ④指导书写“嫩”、“醒”

    4、你在自读课文中,有什么问题需要帮助?

    三、初读课文

    1、请同学们自由朗读课文,想想课文告诉我们什么?

    2、再读课文,思路

    3、学生交流课文内容

    4、评议思路图

    四、精读课文第一自然段

    1、自由朗读课文第一自然段,主要写了什么?

    2、交流

    3、出示读

    一天之内,不同的花开放的时间是不同的。

    你是怎么理解这句话的?

    4、再读第一自然段,完成下列表格。

    学习要求:

    ① 四人一组,分工学习第一自然。

    ② 用“——”划出表示时间的词语,用“﹉﹉”划出花的名称,用“﹋﹋”划出花的开放时的不同的说法。

    ③ 根据你的理解分工填写表格。

    ④ 交换互相读,修改。

    ⑤ 交流

    课件演示花儿的开放,感知不同的鲜花开放情境

    理解:欣然怒放   舒展   含笑一现

    开花的时间  花的名称 鲜花的开放时的不同的说法

    凌晨四点 牵牛花   吹起了紫色的小喇叭  。

    5、齐读第一自然段(可以自由加动作)

    6、小结课文

    拓展阅读

    学生读2-3篇阅读材料。

    随堂写话

    仿写句子

    午时花 ___________________                       

    夜来香 ____________________                       

    玫瑰   ____________________                     

    第二课时

    一、复习导入

    1、认读花名,时间词语

    2、摆花钟(写花名)

    ①学生拿出空白钟面,写花名、标时间。

    午时花    万寿菊   昙花   夜来香   月光花   烟草花

    12    6     3      9

    ②这些花为什么能做成花钟?(因为-------)

    3、说话练习

    出示:我只要看看午时花开了,就知道大致是中午十二点了。

    ①练说

    ②理解:大致

    4、小组交流

    二、教师导疑,学生解疑

    1、为什么不同的植物开花的时间不同呢?

    请同学们仔细细读读课文的第二自然段,找找原因,用“======”划出来。

    2、交流反馈

    (原来植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。)

    (还有的花,开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。)

    3、用自己的话说说不同的植物开花时间不同跟什么有关呢?

    4、齐读第二自然段

    三、自主研读、拓展

    1、资料链接:

       出示

    十八世纪,瑞典植物学家林奈最早发现有些花的花瓣定时开合,于是他把花种在自己的花园里,要想知道几点钟了,他就会看看花儿,让时间在花瓣上跳舞。

    2、让我们一起来读读课文的第三自然段。

    3、我们也来让时间在花朵上跳舞,我们给手中的花钟再写上花名,让它二十四小时内都能陆续开放。

    4、交流课前收集到的花名及开放时间

    合作补充花钟(可以是图片,也可以是钟面上写花名)

    蛇床花:黎明三点左右开放;    牵牛花:黎明四点左右开放;

    野蔷薇:黎明五点左右开放;    龙葵花:清晨六点左右开放;

    芍药花:清晨七点左右开放;    莲花:上午八点左右开放;

    半枝花:上午十点左右开放;    马齿苋花:中午十二点左右开放;

    万寿菊:下午三点左右开放;    紫茉莉:下午五点左右开放;

    烟草花:下午六点左右开放;    剪秋罗花:晚上七点左右开放;

    夜来香花:晚上八点左右开放;   昙花:晚上九点左右开放。

    5、你是怎么知道这些花的开放时间及花名的?

    拓展阅读 

    学生读2-4篇阅读材料。

    练写:一年十二个,每个月都有不同的植物开花、结果,将你观察的不同植物成熟的时间,写出一段话,请用上课文中的一些好词佳句。

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