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28、狮子和鹿

三十团中学   陈娟

一、教材分析：

　　这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。这个故事告诉我们：物各有所长，所短。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定了它的长处。不要光图美丽，更要讲实用和它的存在价值。

二、学情分析

1理解知道鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，是课文学习的重点，是课文学习的重点；体会故事所述的道理是课文学习的难点。

2教学中可让学生把课文和陶罐和铁罐作比较学习，通过比较，拓展学生的思路和视野，学会用多种方式进行阅读。

三、教学目标：

1、 正确流利有感情地朗读课文。

2、 读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。

3、 培养独立阅读的能力。

四、学习重难点：培养独立阅读的能力。

五、教学时间：1课时

教学过程：

一、故事引入：

    1、同学们，我给你们带来一个故事，想听吗？乌龟看见鹰在空中飞翔，便请求鹰教他飞行。鹰劝告他，说他不能飞行。可乌龟再三恳求，鹰便抓住他，飞到高空，然后将他松开。乌龟落在岩石上，被摔得粉身碎骨。 听了这个故事，你想说什么？

这故事说明，那些好高鹜远，不切实际的人必将失败。

2、这故事名叫《乌龟与鹰》，出自《伊索寓言》这部书。《伊索寓言》是一本世界上最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。

3、这节课，就让我们一起打开《伊索寓言》这本书，一起去阅读——《狮子和鹿》，齐读课题。读准轻声“狮子”，你的请轻声读得真好，带着大家来读。齐读。

二、初读课文

1、打开书，自由朗读课文，注意读准字音，边读边想，课文讲了一个什么故事。

2、谁来说说故事讲了一个什么故事，生讲述故事大意。

A、你真了不起，这么短的时间能把这个故事讲下来！谁能讲得比他简洁些呢？

B、不错，你的概括能力很强！读寓言，我们首先要学会抓住故事的主要人物来说说故事情节

板书：说情节

三、品读语言

1、故事发生在一片丛林中，丛林里住着一只漂亮的鹿，有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，    痛痛快快地喝起水来。

A、池水——指名读；鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子——指名读；

   你有点不相信。第一次认真的看自己，发现了自己的美，多惊喜呀！生齐读。

   鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是——这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏——自己的美丽——指名读句子。

   美在哪儿啊？你能读出来吗？

   匀称的身段是怎样的？鹿的角别致在哪儿？还有谁能读出他的美？

此时此刻，鹿的心情是怎样的，你从哪儿读出来的？

自我欣赏，很高兴—— 多么，多么

自我陶醉了——

自我赞美—— 

生齐读小结： 

清清的池水让小鹿第一次发现了自己的美丽，角的精美别致。板书：美丽

2、这时，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，指名接着读。

   此时，鹿的心情怎样，你从哪儿读出来？——没精打采、抱怨、撅起嘴、皱起了眉头。

鹿原先是兴高采烈的，现在——没精打采，为什么？你读。

生：抱怨，抱怨是什么意思？鹿是怎样抱怨的？生读

此时，我不仅听到鹿的抱怨声，还看到她神情的变化，撅起了嘴，皱起了眉头。

鹿可能还会怎样抱怨？

生齐读。

小结：清清的池水，让鹿看到了自己的——不美丽。板书：不美丽 腿

3、但是，鹿对角和腿的看法却在经历了一件事后，悄然发生了变化，什么事？先自由读读5、6两段。

      什么事？生讲述。

     该怎样读好鹿“狮口逃生”这一幕呢，先自由练练。

     谁来读读第五段？此时，形式很危急，朗读时，语速要——加快。孩子，在这万分危急的时刻，在这生与死的关头，小鹿怎么做？     生读第六段1、2句。你读出了什么？

——鹿动作敏捷。跑的快，多亏了鹿有力的腿。

读准“撒开长腿”齐读。

就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角——狮子赶紧抓住这个机会——在这十分危急的关头，鹿心里会想些什么？

眼看就要追上了，鹿——生齐读

四、悟寓意，谈启发

   1、经历了这次生死逃难，鹿对自己的角和腿的看法，发生了怎样的变化？生齐读最后一段。

   生说体会，你来读出鹿此时的心情——叹气

   2、这片丛林，这只狮子，让鹿知道了——

生谈体会是啊，这次逃难，让鹿知道了什么是真正的美丽！生齐读最后一句。

尺有所短，寸有所长，任何一件事物，一个人都有自己的长处和短处，优点和缺点，我们不能因为他的长处而看不到他的短处，也不要因为他的短处而否定它的长处。我们要全面地看事情。不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值

3、学到这，我们不仅抓住重点词句有感情地朗读了寓言，还悟到了这个寓言所包含的寓意。但是只理解了寓意还是不够的，我们还要联系生活，说说这篇寓言带给我们的启示。此时，你有什么话想对自己说吗？或有什么话想对大家说吗？

五、拓展阅读

1、各有所长

2、秀才与船夫

3、尺有所短，寸有所长

4、草地上的罐头

五、小练笔

  摘抄本课中你认为写得写的词句。