一、概述 

  Web现已成为一种非常流行和有效的教学媒体。它具有易于使用、支持灵活的存储与显示操作、提供一种简易但是有效的多媒体发布格式等特点。

      基于Web的学习系统是一种不同于传统的学习，它可以实现不受时空限制的、交互式的、图文并茂的网上学习。

1、什么是web?

Web即网络、互联网。有超文本、超媒体、超文本传输协议三种形式。，

2、什么是基于Web的学习？

      基于Web的学习是指具有一定自学和自律能力的学生在Web环境下而实现的一种以主动学习为主、以教师的指导和计算机智能模块的协调为辅的教学活动。

3、什么是基于Web的学习系统？

     基于Web的学习系统是一个由硬件、软件、教学内容、教学管理机构组成的一体化有机的系统，我们需要从4个方面考察：硬件结构、软件结构、内容组织结构、教学组织与管理。

二、Web 环境下的学习的特点： 

（1）连接性(Connectivity)：学生们之间、学生与教师之间通过电子邮件、视频会议系统等进行交流。 

（2）以学生为中心(Student-Centered)：教师提出目标并对学习过程进行促进或管理，学生们自己发现学习内容、完成作业或课题。这也意味着Web 课程同传统课程相比更缺少结构性，即增加了无序性。 

（3）无边界性(Unbounded)：Web 消除了学生们学习的地点、时间和身份。同时，它也为其他学生(成人教育与培训等) 打开了教室的大门。

（4）社区性(Community)：教育发生在一定的社区中，它通常是一个特殊的学校、组织或一个像城镇或城市一样的具体的实体性社区。Web 通过增强可接近性和连接性，将所有社区集合在一起。

（5）知识共享(Shared Knowledge)：将信息发送到Web上，可以让需要它们的人(无论处于世界何地) 通过连接Web 的计算机获得，而且任何人都可以成为信息的作者或发布者，大大提高了知识的共享的程度。 

三、基于web学习现状

（1）缺乏标准：各种系统五花八门，而使用者则无所适从。

（2）交互性差：学生与教师之间的充分交流与沟通还很不够。

（3）个性化差：没有针对具体学生的特点的自适应学习机制。

（4）系统能力弱，规模小：大多数的网络教学系统在可扩充性、网络负载均衡和请求响应等方面存在不同程度的问题，缺乏满足大规模应用的要求。

（5）低水平重复开发，缺乏平台级的产品。

（6）教学设计观念陈旧，没有突出“以人为本”的现代建构主义的教育思想和理念。

（7）其它方面：课程资源库没有统一的标准，资源之间的兼容性差，造成人力、物力、资金等的极大浪费。

基于web的1.ppt