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前海黄玲燕《富饶的西沙群岛》
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《富饶的西沙群岛》
第二课时
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教学目标
1.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
2.通过读背课文,感知课文内容。
3.通过课文学习,了解课文的写作特点:围饶一句话具体描写。并能仿照这一特点,写一写自己想写的事物或地方。
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教学重点
了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
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教学难点
围绕重点句理解句与句之间的关系,学会如何围绕重点句把文章写具体。
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教学准备
1.第一课时熟读课文、学习生字新词,初步感知课文内容。
2.多媒体课件。
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教学过程
- 复习词语,导入新课。
上节课我们朗读了《富饶的西沙群岛》,初步理解了课文内容,还学习了生字新词,现在我们来复习一下。(ppt出示词语)(开火车读)
- 整体入手,重点突破。
1.过渡:同学们对词语掌握得不错,那下面请同学们结合我们上节课对课文的初步理解,默读课文,边读边思考,课文是从哪些方面来写西沙群岛的美丽和富饶?(生默读)
2.谁来说一说?(指名说,师相应板书)
海水
海底
鱼
海滩
海岛
3.过渡:看来这位同学特别用心的去读书了,这篇课文就是给我们写了这些内容。那这些内容当中你最喜欢哪些段落呢?你喜欢哪一段,就多读几遍,并试着背下来,好不好?开始吧!(生自由读背)
4.指名试背段落。(要求:先说说你喜欢哪一段,再说说喜欢的原因,最后试着背一背。)
(引导说话:我喜欢……因为……我试着给大家背一背!)
(相机引出排比、夸张等修辞手法)
5.过渡:听着同学们动听的诵读声,老师感受到这篇文章的语言特别的优美,如果同学们有特别喜欢的语句,课后我们可以把它们抄写下来,做一个积累。
6.这篇文章的语言特别优美,这是文章的一个特点,但是同学们发现没有,这篇文章还有一个特点:(指板书)这些内容都是围绕一句话去写的,快速找一找,看是课文的哪一句话。(指名回答并板书:风景优美、物产丰富)
7.课文中也有好多段落也是这样的,围绕一句话去具体描写,找找看。(2、4、6)
8.重点分析6段。
9.过渡:看来,围绕一句话去写,我们可以像课文那样从几个方面或几个角度去写,这样就会把这句话写具体,写生动,是不是?课文的这种写法非常好,等会我们打写的时候也来用一用,好吗?
三、提升拓展
1、我国地大物博,还有很多风景优美的地方,我这里还搜集到了一些有关祖国风光的谚语,一起来读读吧!(ppt出示)
2、现在请同学们打开跨越式资源,阅读《美丽的南沙群岛》、《美丽的武夷山》和《美丽的镜泊湖》三篇文章,阅读完后如果还有时间,你还可以读一读《黄山归来不看岳》、《桂林山水甲天下》和《童话般的九寨沟》。边读边思考,这些文章和《富饶的西沙群岛》相比,有什么共同的写作特点。
3、打写:(1)出示一句话:海滩上有拣不完的美丽的贝壳,大的,小的,颜色不一,形状千奇百怪。请你围绕这一句话写具体。
(2)你应该也到过很多美丽的地方吧,有没有给你留下特别深刻印象的,你来拟个小题目,写一写。(比如:让人留连忘返的……,人间仙境……,世外桃源……,欢乐无限……等)
4、交流评价。
四、小结
学习完这篇课文,让我们真切地感受到:西沙群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方。而且通过学习,我们还学会了围绕一句话写具体、写生动。今天的收获真不小!
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板书设计:
22、富饶的西沙群岛
海水
海底
风景优美 物产丰富 鱼
海滩
海岛
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