• 三年级英语上册Unit 4 We Love Animals教学设计贾安小学杨小平

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    一、概述

    人教版小学三年级英语

    学习内容:课本38页 Let’s talk, Let’s play,39页Let’s learn.

    所需课时:一课时

    二、教学目标分析

    1.能理解对话,并能用正确的语音语调朗读对话;

    2.根据对话的情景进行对话角色表演;

    3.能在语境中初步应用“What’s this?It’s a….”来交流动物信息。

    三、学习者特征分析

    前面已学习过duck、dog、cat三个动物的单词。本课要学习bear 、pig两个新单词和句型“What’s this?It’s a….”,估计学生的正确朗诵会遇到困难,需加强记忆。另外,学生能否在特定语境中正确应用“What’s this?It’s a….”句型,需根据教学效果,重点训练。

    四、教学策略选择与设计

    通过看动画,学生表演,师生对话,生生对话,把课标要求的内容融入动画和活动中,便于学生很有兴趣的掌握新知识;另外,通过师生、生生对话训练学生会说、会用学过的句型。

    五、教学资源与工具设计

    幻灯片,动画,卡片等

    六、教学过程

    1.Preparation:准备活动

    (1)师生对话:(复习前面学过的对话,创设情境)

     

    T:Good afternoon,***

    S: Good afternoon.

    T:Nice to meet you.

    S: Nice to meet you,too

    T:How are you?

    S:I’m fine,thank you.或Very well,thanks.

    设计意图,创设英语课堂情境,复习旧知,加强学生口语交际。

    (2)播放ppt,看图片,复习旧单词duck,dog,cat,学习两个新单词bear,pig。通过听声音,加深记忆,熟读单词。

    设计意图,复习旧单词,学习新单词,为新内容的学习扫除单词障碍。

    2.Presentation:新课展观

    Let’s talk教学

    (1) 播放ppt,认识手影小动物。

    (2) 学说对话What’ this?It’s a…,

    (3) 会读课文(熟读Let’s talk)。

    设计意图:课本上的图片用ppt展示出来,每辐图配上相应的重点句型,加深学习记忆,并在情境中学习和应用新句型,学习新单词。

    3.Practice:巩固练习

    Let’s play、Let’s play教学

    (1)I am a little actor.我是小演员表演活动。

    找几个学生模仿小动物的叫声和动作,并问其他同学“What’s this?”下面同学回答“It’s a…,”

    设计意图:学生亲自表演,身临其境的激情表演,让学生在玩和快乐中加深和巩固新句型。

    (2)Identity cards(辨认卡片活动)

    教师出示卡片,问“What’s this?”下面同学回答“It’s a…,”;

    教师示范后,学生自己用学过的单词问文具和身体部位。生生对话。

    设计意图:师生对话、生生对话,加深记忆和应用语言的能力。

    4.拓展听读

    拓展教材51页Dialogue 1

    5.Homework

    熟读课文,记忆单词。

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