人教版一年级上册 第14课《自己去吧》第二课时教学设计

昌平区城关小学 卢海燕

2012/10/5

《自己去吧》是一篇内容浅显易懂的童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，通过自己的努力，分别学会了游泳和飞翔的事。文章篇幅短小，但含义深刻，告诉学生不要事事依赖他人，只要相信自己，勇敢地去实践去锻炼，就能学到本领的道理。

课文两个自然段的结构相同。每个自然段都是三句话，第一句是小鸭/小鹰请求妈妈带他们去游泳/飞翔。第二句写妈妈让他们自己去。第三句写他们学会了本领。这样的结构非常适合孩子进行仿写。

跨越式以语言运用为中心，采用三位一体教学模式。设境入文，引领学生走进童话世界，以小鸭学本领为主版块，教给学生学习方法。小鹰学飞翔则让学生自学，培养学生学习能力。教学中，引导学生有感情朗读对话，体验人物内心世界，从而突破教学重点，化解教学难点。“不动笔墨不读书。”从一年级就要重视培养孩子的批画能力。

入学不到两个月的学生，刚刚开始学习生字。低年级识字教学是重点，本节课为第二课时，教学课文时要继续巩固对生字词的理解。学生识字少，对课文的朗读可能有困难，老师要注意范读的指导。

本次教学是借班上课，对学生不太了解。如：老师是否对学生有标自然段和标句子的训练；通过第一课时的学习，学生的生字到底掌握到什么程度；学生的朗读能力如何等。基于此，教学中，我避开让学生标段画句，教学时应多加强问题思考方面及阅读方面的引导和启发。

1、分角色有感情地朗读小鸭和鸭妈妈，小鹰和鹰妈妈的对话。背诵课文。

2、理解鸭妈妈、鹰妈妈为什么要让自己的孩子独自去学会生活的本领。懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母。

3.通过扩展阅读，进一步体会要独立学会生活的本领。

4.仿照课文结构说一段话。

【教学重点】朗读好对话。懂得要从小学会生活的本领。

【教学难点】仿照课文说一段话。

【教学准备】

学生把课文读通读顺，认识本课生字词。

1. 创设情境，朗读课文，回忆故事内容。

同学们，你们喜欢故事吗？下面，我们来合作讲一个故事（出示图片）：看，清晨的小河边多美啊！小花揉揉眼睛醒了，小草伸伸懒腰醒了，清清的溪水哗哗地流淌，好像唱着一首动听的歌儿！就在这迷人的景色中，走来了小鸭和鸭妈妈。

（自然范读课文）小鸭说：……

这个故事的名字就叫——生：自己去吧

2. 复习字词 巩固词语

几个词语朋友从故事中跑出来了，你认识他们吗？

出示词语。自由读；开火车读。

三、学习课文，理解主题

词语掌握的不错，下面，我们就把这些词语送到课文中，相信你通过学习对这些词语会有更深的理解。

（一）学习第一自然段

1.自学提示：

自由读第一自然段，用横线画出小鸭子说的话，用曲线画出鸭妈妈的话。

（学生自学。）画完的同学读读你画的句子。

2.全班交流：

（1）出示所画句子，修改自己的批画。

（2）理解小鸭子的话：

指名读小鸭子的话。你觉得这只小鸭子怎样？（有礼貌）从哪体会出？

预设：

“您”：把你放在我心上。

“好吗？”商量的语气。请求的语气。

读出有礼貌。

（3）理解鸭妈妈的话：

听了鸭妈妈的话，我好像觉得鸭妈妈一点都不关心自己的孩子。假如我是鸭妈妈，我一定带着自己的宝宝去游泳，好好保护它！你们是喜欢书上的鸭妈妈还是喜欢我这个鸭妈妈？（小组说一说）

　听了你们的发言，老师现在明白了，原来鸭妈妈让小鸭从小自己学会生活的本领，这才是真正的爱孩子！

读出妈妈鼓励的语气。

（4）分角色朗读小鸭和鸭妈妈的话。

（5）小鸭真听话，它独自一人练习游泳。小鸭一不小心呛到了水，难受极了，可他不怕，还是继续练习游泳。结果怎样？——用“（　　）”括出这句话。（齐读这句话）

　　板书：学会游泳

　小鸭经过自己的努力，终于学会了游泳，他的心情怎样？它会对妈妈说些什么？

（二）学习第二自然段

小鸭经过自己的努力学会了游泳，我想你们经过自己的努力，能不能自己学习第二自然段？

1. 回忆学法：

刚才，我们学习第一自然段的时候，用横线画出了小鸭的话，用曲线画出了鸭妈妈的话，用括号标出了小鸭学习的结果。那么，第二自然段能不能也这样标注出来。

2. 学生自学第二段，做标注。指名朗读对话。

3. 有不懂的词语吗？

“那”什么意思？和“那”相对的词语是“这”。那边，指远处。该这样读？再读小鹰和妈妈的对话。

4. 结果怎样？

（三）配乐朗读课文。

四、对比阅读，指导背诵。

小鸭和小鹰经过自己的努力学会了生活的本领。我们再来看这两个自然段，谁能发现，这两个自然段有什么相同？指名说。

背诵课文。

【课间休息】欣赏歌曲《洗手绢》

　五、扩展阅读深化主题

小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔，小朋友学会了洗手绢。还有哪些小动物、小朋友学会了什么呢？请同学们进入资料城去看看。

同学们，读了这些小诗歌，小故事，你有什么收获？你知道谁学会了什么本领？同桌互说。

六、读写结合升华主题

别的小朋友、小动物学会了不同的本领。同学们，你学会了什么本领呢？

　也学着课文的样子说一说。

___说：“________?”妈妈说：“_________”过了几天，___学会了____。

总结语：孩子们，自己学会生活本领。不要事事都依靠别人，自己能做的事应自己做，不会做的事也可以学着做这样才能早点长大噢！

下载请点击