《爷爷和小树》教学设计

         长坝小学    李新艳

　　　1、认识"爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、伞、热"10 个生字，会写"不、开、四、五"4个字。认识一种笔画" "和5个偏旁"父、刂、冫、人、灬"。

　　　2、能通过观察两幅图，小组合作学习等理解课文内容，培养看图及独立解决问题的能力。

　　　3、了解人和植物的关系，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。

 学习生字、词语。

理解"暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和植物的关系。

　　　  课件、生字卡片、田字格小黑板　　

一、激趣，揭题。

　　　1、出示课文插图和课题"爷爷和小树"，请学生读准"爷爷"。

　　　3、学生说说自己是怎么记住"爷"字的？

　　　4、师出示"爷爷"、"爸爸"，学生观察，说说自己的发现。认识偏旁"父"。

二、学习生字

　　 1、课件显示课文中的生字，让生自己拼读。

        2、教师随机点击生字，学生练读，个别读。

        3、小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。

       4、师随机进行偏旁教学，并着重讲“给、穿、暖、冷——热”。

　   5、同桌互相帮助读字，  生给字口头组词。

　   6、让学生把字在文中圈出来，师巡视，指导。 

      7、 出示“摘苹果”，叫学困生认读，检查识字情况。

  三、正确规范地书写生字。

       1、让学生提出难写的字。（不、四）

　　2、让生自己说“开、五”笔画位置，将书上田格中"开、五"描写。

       3  、教师巡视，个别辅导。

      4、展示书写优秀的字，共同欣赏。

 四、拓展阅读

 五、学生组词，造句。　

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