1）能听说认读“四会”单词“dog, duck,,bear.

（2）能听懂，会说会认读句型：what  is  this?It is a  duck/dog/bear.并能在实际情境中运用

能听、说句子：What’s that?Do you like it?Yes,I like it.

1，三会单词的掌握。

2，能够理解运用句型：what  is  this?It is  a/an  ……..

 有关教学课件

Step 1: Warm-up

a. Sing a song: "Head shoud  .knees  toes......"

设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。

b.Let  us  chant

what  is   this ? It is a pencil.  ?     what  is   this?  It is a ruler.

pencil ,pencil,   It is a pencil.        Ruler, ruler.   It is a ruler.

what  is  this  ?it  is  a duck .              what  is  it  ?it  is  a  dog  .

 Duck  duck , ,it  is  a duck .                 Dog  dog,  it  is  a dog.

(设计意图：师生对话一方面复习旧知，另一方面通过旧知中的句型来引出新课中的单词)

2. C,生生对话，指名展示。

Step 2: Presentation

1,)出示课件，呈现新知。

教师请同学看一看，感受新知。 

      1)      学习单词duck

呈现单词duck的图片，领读，然后。教师提问：what  is   this ?引导学生 回答It is a  duck。

2） 教师领读what  is   this ?待学生发音准确后进行师生对话操练。

3） 用同样的方法学习单词：dog  bear

Step 3: Practise

  教师继续出示对话课件，学生两两对话练习，进行操练。

1，拓展听读（出示课件中的听读材料）dialogues

2，综合说，出示图片

     A               B

A:Hello                          A:Hello                     

B:Hello                          B:Hello

A:What’s this?              A:What’s this?

B: It’s a duck.                B: It’s a bear

A: What colour is it?    A: What colour is it?

B: It’s white.                B: It’s brown

A:Goodbye.                    A: Do you like it?

B:Bye.                            B: Yes，I like it.

                                       A:Here you are.

                                       B:Thank you.