• 《阿德的梦》教学设计3

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    • 【教材简析】

    《阿德的梦》是人教版实验教材二年级语文下册的第八组的最后一篇课文。本组教材主题是“走进科技世界”。所选课文充满童趣,引人入胜,启发孩子身边处处有科学,鼓励孩子们多多去观察,去思考,去发现身边的科学。

    《阿德的梦》是一篇幻想色彩浓厚而又富有时代气息的课文。作者以生动的笔触,记叙了阿德幸福快乐的梦境。本文以“梦”为载体,以阿德乘飞船去火星旅行,与生活在月球上的外婆通电话为线索,描绘了幻想中神奇的太空世界。本文是连环画形式的略读课文,层次清楚,语言生动活泼,内容简单,易于理解。

    • 【学习者特征分析】

    我所教的学生已有一定的生活经验和阅读写作积累,思维活跃,表达能力较强 。大多数学生聪明活跃,阅读面广,视野开阔,创新意识强。

    • 【设计理念】

    喜爱幻想是低年级孩子共有的特点,本文写阿德乘坐飞船到火星上去旅游,那可是学生们最感兴趣的事情了。教学中要抓住感情朗读,引导学生在读中走进阿德的梦境,体会和分享他的幸福与快乐。引发学生结合当前的科学发展和自己的生活经验,展开丰富想象,在“说梦”、“解梦”、“写梦”中训练语言,发展思维,培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

    • 【教学目标】

    知识与能力 

    1、认读12个生字;

    2、默读课文,知道课文大意。

    3 、能用语言表达出自己心目中未来世界是什么样子的。

     

    过程与方法

    1、运用多种方法掌握生字词;

    2、通过小组合作,自主探究,知道课文大意,看课文连环画来复述课文。

    3、培养科学幻想意识。

     

    情感态度与价值观

    体会阿德梦境的神奇,激发学生了解现代科技的兴趣,启发学生对未来科技发展的想象。

    • 【教学重点】

    通过品读课文,展开想象,能借助图画复述课文内容,体会阿德梦境的神奇,感受科技发展所创造的奇迹。

    • 【教学难点】

    启发学生对未来科技发展的想象,能用语言表达出自己心目中未来世界是什么样子的。

    • 【资源准备】

    课件

    • 【教学时间】

    两课时。

    • 【教学过程】

                           第一课时

     

    一、猜谜激趣,导入新课讨论导入环节

       1、猜谜语:夕阳落在树林下(梦),板书:梦

      2、孩子们,你们做过梦吗?

    3、教师小结,有一位名叫阿德的朋友,他也做了一个非常有趣的梦,这节课我们就一起走进《阿德的梦》(板书:阿德的)。

     4、听老师有感情的示范读,边听边注意生字词的读音。

     

    二、学生自由读文

    请同学们用自己喜欢的方式读课文,读准字音。

     

    三、创设意境,积累生字

         1、ppt出示带生字的词语,开火车认读。

     2、交流识字经验,汇报学习生字情况:

    (1)注意区别“型”和“刑”。型,模型、新型。

    (2)“系”多音字:系(xì)关系;系(jì)系鞋带。

    3、你们已经和这些生字成了好朋友,说说你们是用什么办法记住的。交流识字方法。

        4 、书写生字(德,屏,型,系)。

    一观二研三书空。

     

    四、讨论:读了课文,你知道了什么?(生自由讨论)

    阿德的梦是多么美好和神奇呀,金色童年的我们和阿德一样有五彩缤纷的幻想。孩子们,在我们身边处处有科学,科技改变着生活,科技成就了梦想。让我们走进阅读教材,去体会科技的神奇。

     

    五、拓展阅读。

    今天阅读的是146到149页的《读一读》,《火星介绍》,《月食》,《科学畅想》,《太空种子》。

     

    六、开心小练笔。

      选用本课的生字新词写一段通顺的话。

    /UserFiles/70719/File/阿德的梦5.doc

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