-
农二师32团中学叶桂荣《小柳树和小枣树》教学设计
普通类 -
- 支持
- 批判
- 提问
- 解释
- 补充
- 删除
-
-
默认段落标题(请修改)...
15小柳树和小枣树
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,能用不同的语气表现小柳树和小枣树的不同性格。
2、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,知道要多看别人的长处。
教学重难点:
教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点:懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,学会欣赏别人。
第二课时
一、巩固识字
导入:现在是什么季节?(秋天)秋天有什么水果?那你们喜欢吃枣子吗?我们一起来做个“打枣子”的游戏,谁读对就得一颗枣子,看看能不能把这些枣子都打下来。
二、朗读感悟
一、过渡:院子里有一棵小柳树和一棵小枣树,有一天他们之间发生一件事,是什么事呢?让我们一起去课文里看一看吧。
自由读,找出描写小柳树和小枣树样子的句子。
生汇报,(课件出示描写小柳树和小枣树样子的句子)
漂亮的小柳树看到难看的小枣树说了一句什么?生回答。
二、过渡:时间过得真快啊!秋天小枣树结了又大又红的枣子,小柳树看看自己什么也没结,小柳树的心里会怎么想?它是怎么说的呢?
1、生回答,
2、出示课件,生自由读。
3、师生赛读课文。
三、总结
每个人都有优点和缺点,我们要向小枣树学习。老师送你们一句话:尺有所短、寸有所长,取长补短、相得益彰。只有相互不断学习,才能不断进步。就像我们班的班训一样:微小的你最美,好学的你最棒,健康的你最强。老师希望我们班的小朋友都是最美、最棒、最强的。
四、拓展阅读
(一)课文是读完了,可我看见大家都意犹未尽的,没关系老师还给你们带来了几个小故事,让我们翻开阅读资料一起来读读吧。阅读资料资料城:
1、《囫囵吞枣》
2、《小柳树》
3、《树》
4、《文具盒里的小故事》
读完的小朋友可以往下读。
(二)阅读反馈
把你最喜欢文章中一句话读给大家听。
五、写作练习
1、刚才小朋友们读了很多文章,老师相信你们的小脑袋里肯定有许多想法了,我们来动笔写一写吧。
(课件出示)秋天到了,元元一家坐在小柳树下吃枣子,他们都在夸小柳树和小枣树。爸爸说:“……”妈妈说:“……”元元说:“……”
2、写作反馈
请同学来读读自己的作文。
《小柳树和小枣树》教学反思:
小柳树和小枣树》以童话故事的形式出现的,借小柳树和小枣树生长情况的不同,赋予它们不同的性格特点。小柳树因自己长得漂亮而瞧不起小枣树;而小枣树不因此气馁,也不因为自己结又大又红的枣子而自大,从而将小柳树的得意和小枣树谦逊做对比,使孩子们明白“要善于发现别人的优点与长处,正视自己的缺点与不足”这一深刻的道理,将“尺有所短,寸有所长”的道理解释得一清二楚。
默认段落标题(请修改)...
请在这里输入段落内容...
-
-
- 标签:
- 枣子
- 秋天
- 枣树
- 柳树
- 道理
- 阅读
- 小柳树和小枣树
- 尺有所短
- 老师
- 寸有所长
-
加入的知识群:
学习元评论 (0条)
聪明如你,不妨在这 发表你的看法与心得 ~