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13、《白鹅》（第一课时）教学设计

教材简析：

在《白鹅》这篇课文中，作者重点表现的是鹅的性格特点——高傲。刚把这只鹅抱回家时，从“伸长了头颈”“左顾右盼”的姿态中，留下了最初的“高傲”的印象。继而以“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”这一过渡统领全文，细致刻画了鹅的“严肃郑重”的声调，“大模大样”的步调和“三眼一板”的吃相。

作者善于运用对比的方法来突出鹅的特点，还善于运用反语来表达自己的感情。

教学目标：

1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，摘录、积累好词佳句。

3、学会抓重点词句了解白鹅的特点，感受作者对白鹅的喜爱之情。

4、学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和风趣幽默。

教学重点：

引导学生了解课文是怎样写出白鹅的特点的。

教学难点：

   从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。

 教具准备：

     多媒体课件

教学时间：两课时

教学过程：

                         第一课时

一、谈话引入课题

1、同学们喜欢小动物吗？（生回答）今天，老师就为同学们请来了一位动物朋友。（板书“鹅”）

2、看到鹅你想到了什么呢？（指名学生说说）齐背《咏鹅》这首诗。读着读着，你看到了一只怎样的鹅呢？（学生说）《咏鹅》这首诗是洛宾王7岁的时候写的，它之所以能流传千古，是因为洛宾王仔细观察，而且抓住了鹅的特点。

今天，老师为大家带来的是作家丰子恺笔下的——（课件出示课文白鹅的插图）生齐读课题。（师补充课题）

二、初读课文，学习生字。

1、丰子恺笔下的这只白鹅又有什么特点呢？让我们一起走进课文，认真的读读课文。请同学们自读课文，注意读准字音，读通句子，生字和难读句子请多读几次，和同桌交流交流。

2、指名学生读读自己觉得读的好的地方或难读的地方。

3、（ppt）出示本课词语

（1）分行指名学生领读，教师随即纠正。

    （2）考察学生认读情况，教师指，学生读。

4、（ppt）出示本课会写生字

（1）学生观察生字，说说发现了什么？有什么要提醒大家的？

（2）师范写“厅”“餐”，学生在作业本上练写。

5、我们班同学字认的快，写的棒，我相信把这些字放在句子中去，我们同学也能读好。（ppt）出示相关的句子，指名学生读。

三、学习课文1—4自然段

1、同学们书读到这里，作者笔下的白鹅给你留下了什么印象？（板书：高傲）

2、高傲是什么意思？（看不起别人，自以为了不起，特别骄傲。）你从哪里读出了它的高傲？（它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”）（指导读出白鹅高傲的姿态）

3、快速浏览课文，看看作者从哪几方面介绍白鹅高傲的特点，并画出有关的语句。（指名学生读相关句子。）

（鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。）（板书：叫声  步态  吃相）

4、让我们先走进丰子恺先生家听一听，你都听到了些什么呢？指名学生读读课文描写叫声的句子。（理解“引吭大叫”）

如果鹅会说汉语，你们猜猜，它会说什么？同桌相互交流。

（ppt）出示句子想象：

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣：“                         。”篱笆外有人走路，它也要引吭大叫：“                            。”不亚于狗的狂吠。

5、这样认真、尽职看门的白鹅作者喜欢吗？（喜欢）谁来读读第三自然段，读出作者对白鹅的喜爱之情。

6、丰子恺先生又是怎样写白鹅“步态”高傲的？请同学们默读第四自然段，画出重点词句。

7、生汇报，师板书：从容、大模大样

8、同学们知道京剧里的净角是什么样的吗？就让老师来介绍一下吧！

净角是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。

9、我们来看看净角是如何出场的（ppt播放视频），我们再来看看白鹅的步态（ppt播放视频），他们的步态像吗？

10、作者描写白鹅，还提到了鸭，这是为什么呢？这样写采用了什么方法？（对比）这样写有什么好处吗？

11、让我们一起来读读第四自然段，读出它们的对比来。

12、白鹅看见人走来不仅不让，有时竟伸过颈子来咬你一口，真够高傲的。

四、精略结合，拓展阅读

1、俄国作家叶·诺索夫也描写过白鹅，他笔下的白鹅又是怎样的呢？请同学们默读14课《白公鹅》，想想叶·诺索夫抓住白鹅的哪些方面来写。

2、生汇报，师板书：步态  活动

3、叶·诺索夫笔下白鹅的步态和活动各有什么特点呢？快速浏览课文，找出关键语句。

4、生汇报，师板书：慢条斯理；无忧无虑  自由自在

五、写话训练

动物是我们人类的朋友，同学们一定也有你们喜欢的动物吧。下面请同学们把你们最喜爱的动物栩栩如生地记录下来吧。

提示：可以从动物的样子、叫声、动作、习性等方面下笔。围绕它的主要特点来写。

板书设计：

                    声音

13、白鹅    高傲    步态

                    吃相