《听听秋的声音》是一首现代诗，也是一篇略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。诗歌语言精练优美，富有韵味。 　　

１、正确、流利、有感情地朗读这首诗。

２、边读边想象，从秋天的声音体会秋天的美好。

有感情地朗读诗文，体会浓浓的秋情。

仿照诗文的内容，编写几句赞美秋天的诗文。
课前准备：收集秋天的声音、教学课件

一课时

一、享受音乐，发挥想象

１、描述引入：在11课，我们学习了秋天的雨看见了秋天丰富的色彩，我们也闻到秋天瓜果香甜的味道，你们知道吗？秋天，还有许多美妙的声音。

 2、揭题读题：有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，板书课题，有韵律的读题。

二、欣赏朗读，感受诗情

１、读通诗文：自读课文 ，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。(检查词语认读) 

２、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？汇报并板书。

3、  你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。

4、朗读展示，想象表演：

⑴鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。

⑵开展想象性的表演活动。出示课件：

大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音，黄叶说：“_______”

蟋蟀振动翅膀，“qǘ qǘ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______”

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______”

（朗读和想象表演可以结合在一起进行，学生喜欢哪段就读哪段，可以有感情地读，也可以以用想象地表演来促读。）

４、配乐朗读：

⑴老师播放音乐，学生配音试读。

⑵指名朗读，大胆展示。

三、拓展阅读

     读本课的阅读材料，选择喜欢的多读几遍。

四、想象创作，续写小诗

  １、各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

  2、小组里组合，把自己的小诗合并汇编成一首新诗，制成作品，准备展览。

五、课外活动

举行小小诗展，感受成功的喜悦。

六、课件

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