《一分钟》第一课时教学设计

新疆农二师二十四团中学  袁雪英

【教材分析】

时间是最宝贵的。一分钟、一秒钟也要学会珍惜。本文就讲述了小朋友元元由于早上贪睡了一分钟，导致上课迟到了20分钟，使自己非常后悔。多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。课文内容比较简单，分为六个自然段，配有两幅形象的插图。
读完《一分钟》，要让学生在学习的基础上懂得“分秒必争”。

【学情分析】

由于二年级学生年龄较小，时间观念不强，对于如何珍惜时间缺乏认识。本文正是一篇很好的教材，教学时应充分利用课程资源，创设情境。学生已经具备了一定的识字能力，在此基础上，让他们在读写中识记，在游戏中巩固，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。

【教材处理】

本文写了小主人公元元因多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的故事，教育我们要懂得分秒必争，珍惜每一分钟的时间。课文中有“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”等9个会认的字，有“钟、元、闹、哈、欠、迟、包、叹”等8个会写的字。在教学中，可通过小游戏，可以借助电子白板等信息化设备来引导学生在趣味中轻松地识记。

【教学目标】

1、 认识“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”等9个生字，会写“钟、元、闹、哈、欠、迟、包、叹”等8个生字。

2、 正确、流利地朗读课文。

【教学重点】

会认9个生字，会写8个字。

【教学难点】

1．认识零、悔、决、闹四个字。

2．写好迟、包、闹三个字。

【教学准备】

生字卡片，田字格黑板、教学课件。

【教学过程】

一、创设情境，引入新课

1.从闹钟引入，让学生在滴答声中感受一分钟。

2.谈话：今天我们一起来学习第7课《一分钟》。

3、板书课题，齐读。

二、整体感知，初读课文

1、自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。

2、说说文中讲了一件什么事。

三、辨形正音，合作识字。

1、出示带拼音的生字词，学生认读。（正音，做适当的批注）

2、出示去拼音的字词，学生认读。

3、出示单字，用自己喜欢的识字方法识记生字。

4、巩固练习：（游戏：找偏旁，组新字。）

四、重点指导，强化写字。

1、出示要写的八个字，学生认读。

2、观察生字在田字格的位置，找出认为最难写的字。

3、借助电子白板，重点指导“闹”字的书写。

4、教师范写“包、迟”，学生书空。

5、学生描红、练写，教师巡视，点评。

五、拓展阅读，体会运用。

翻开阅读材料58页，请同学们自由阅读识字通中的《猜一猜》、《 短文1》、《 短文2》、《短文3 》、 《时间》等几篇小短文，读得快的同学可以继续读后面的文章。老师巡视指导。

六、随堂写话巩固运用。

用今天学过的生字写一段话或者编一个小故事，看谁用到的生字最多。

七、板书设计

一分钟

包   迟