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农二师33团中学罗燕会 二年级英语上册Unit 3 Parks 教学设计
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Unit3 Parks
Lesson 13
教学设计
三十三团中学 罗燕会
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单元概述
本课是新起点英语第三册第三单元Parks。本单元共5课，分别是公园内场景名称、设施名称及句型。学生能运用There be 句型来描述和介绍公园内场景名称。
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教学目标
认知目标
- 学生能听、理解、说、会读单词：park ,tree, flower ,lake, grass, bee,,
2.学生能听懂并理解单词：bench, hill, bridge, picture, butterfly
3， 听懂，会说：There is a tree. How beautiful. Let’s take a picture.
Where is the duck? The duck is in the grass.
4.能听懂、会唱本单元的歌谣。
能力目标
- 能够运用所学词汇简单描述公园内场景。
2.能将所学语言在生活中灵活运用。
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学习者分析
学生有了一定的英语基础，乐于模仿，能够积极开口讲英语，不怕挫折，不怕羞；比较活跃，能积极参与教师组织的各种教学活动和游戏，可塑性强。
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教学策略
采用演示、启发、对话、示范-模仿、游戏、师生互动等形式进行授课，达到用语言交际的目的。
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教学资源
多媒体、卡片、小粘贴等。
Lesson 13 Park
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教学内容分析
本课主要是让学生在公园的情境条件下学习有关公园的4个单词：park,tree,lake,flower等，并在公园的情境下使用本单元的基础句型。
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教学目标
知识与技能：
（1）能听懂理解单词: park. tree, lake ,flower
(2 ) 能听懂，会运用句子 :
This is a tree.
过程与方法
创设情境导入，用启发，演示，操练、示范-模仿，师生互动等方法进行教学活动。
三）情感态度价值观
通过对公园场景的学习来激发与提升学生学习英语的兴趣，主动模仿，培养学生的语言表达能力，培养学生积极参与课堂活动感受成功，为今后的英语学习做铺垫。
- 重难点分析
- 学生能听懂会说单词：park ,tree, flower, lake
和句型：This is a tree.
2.注意单词flower的发音。
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三、学习者特征分析
学生经过一年多的英语学习，对英语有了初步的语言基础及浓厚的学习兴趣。学生们活泼好动，充满好奇心和童趣，但注意力时间比较短，需要老师的引导。
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教学过程
创设情境，复习导入
1,T: Hello,boys and girls,how are you ? Ss :Fine ,thank you ,and you ? T:I’m fine.
2,T: Let’s sing an English song :How are you ?Ok? Ss:Ok.
3,T:Look,this is our classroom, this is Jiang Fei, this is Yang Yang.
4,Do pair work
Practise with their deskmates. Ss introduce their deskmates . Then ,show their dialogues to the class.
设计意图：复习旧知，唤醒学生的学习激情，为新课的学习做好铺垫。
(二) 新课呈现
1, Lead in
T: Let’s go to park with our friends,ok? Ss : Ok. T: Good,let’s go.
2, Listen to the radio first.
3, After then ,let’s learn the new words,
T :Look,this is a park,(learn the word park),listen first, then ,Ss read by them selves.
4, Learn the word :tree
T :Wow , there is a tree in the park. (learn the word: tree) listen first, then ,Ss read by them selves.
5, Let’ s say
Park ,park, this is a park.
Tree, tree, this is a tree.
6, Learn the word :lake T :Wow , there is a lake in the park. (learn the word:lake) listen first, then ,Ss read by them selves.
7, Learn the word :tree
T :Look , there is a flower in the park. (learn the word: flower) ,listen first, then ,Ss read by them selves.
8, Let’ s say
Lake , lake ,how big.
Flower, flower, how nice.
9, Let’s talk (Do pair work)
A: Hello,…
B: Hi,…
A: This is a...
B: How ...( big, tall, nice, )
设计意图：新课学习，用短的句子组成小的段落，用旧的句型来学新的单词，注重新旧知结合，让学生学得轻松。
三，拓展延伸
1, Let’s sing a song :Old macdonald
2, A story
3,Reading
设计意图：拓展新知，让学生学的更多，吃的更饱。
四，整体运用
Free talk
Model :
A: Hello,…
B: Hi,…
A: Look, this is a …
B: How…(big, tall, nice, beautiful) This is a …
A: How…(big, tall, nice, beautiful) This is a…
B: Oh ,I see.
设计意图：在最后的课堂阶段来个综合的说话训练，一来检测学生所学结果，而来巩固和提升学生的学习能力。
五，板书设计
Unit 3 Parks
park 图片
There is a tree flower lake
图片 图片 图片
How tall. nice. big.
六，课件设计
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- 标签：
- ss
- 学生
- 单词
- learn
- tree
- 二年级英语上册Unit 3 Parks 教学设计
- lets
- 公园
- lake
- park
- flower
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parks.ppt
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