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新疆农二师23团中学徐红梅《我们成功了》教学设计
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《我们成功了》
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教材分析
《我们成功了》这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权,人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此,在教学中不宜采用理性研读的方式,甚至对文章的结构也无需梳理,而是应通过反复的有感情地朗读品味,从而引发学生的情感共鸣。
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学情分析:
本课的生字比较多,大部分生字可以用熟字来记忆,但有个别生字比较难,如“聚、讯、泽”中下生可能会难记一些。课文的句子比较抽象,如果只是从文字中理解意思,很多学生会有困难。
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教材处理:
根据以上教材分析结合本班学情,在教学中,使用多媒体课件运用形象生动的画面吸引学生,激发学生学习的兴趣,使它成为学生更好的学习语文的纽带。重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练。尽量遵循学生的认知规律,全面实现教学目标,重视三维目标的整合。既教书,又育人。如:在阅读教学中,把读放在首位,让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容,在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情,从而增强了民族的自尊心和自豪感。
在教学中,采取多种多样的形式来练读课文。通过充分的有层次的朗读,使学生渐渐入情入境,读出感情。在小组合作读的过程中,由于老师给予了学生充分自主的空间,点燃了他们富有灵性的思维火花。在读中逐渐领会文中蕴涵的浓浓的爱国热情。
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学习目标:
1、认识14个字,重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”等10个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文,初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感,学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
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教学重点:
1.认识14个字,重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”等10个字。
2、学生能正确、通顺地朗读课文,初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
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教学难点:
识字、写字和感知人们的心情。
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教学准备
:生字卡片、田字格黑板、多媒体课件。
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教学课时
:两课时。
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第一课时
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教学目标:
1、认识14个字。会写“拥、抱、扬、泪、洋”相”等10个字。
2、能正确朗读课文。
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教学重点:
认识14个生字。会写10个字。
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教学难点:
1、认识传、泽、挥、讯四个字。
2、写好扬、互两个字。
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教学准备:
生字卡片,田字格黑板、多媒体课件。
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(一)、创设情境,引入新课
1、板书“成功”,并用这个词语练说一句话,说出取得成功时的心情。
2、揭示课题,说说课文中的“成功”指的是什么。
3、看申奥成功的专题片,问:“看了此片,你想说什么?
4、导入:让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
5、出示本课学习目标,老师说一下。
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(二)、整体感知,初读课文
1、自由读,画出生字新词,读一读。
2、请学生自己选择朗读方式读,用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句,反复练一练。
3、画出不理解的内容。
4、同桌或小组读,互相正音、评议。
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(三)、辨形正音,合作识字。
这篇课文中有这么多字你们都认识吗?
1、课件出示生字,学生自读。、
2、小组合作,不认识的字请教同学。
3、交流识字经验:说说你是怎样记这些字的,如,利用熟字学生字:专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。
4、生字组词
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(四)、重点指导,强化写字。
1、出示要写的生字,观察字形结构。
2、说说你要给同学们提醒的事项。
3、教师重点指导两个难写的字,学生跟着书空。
3、教师范写,讲清楚结构注意的地方。
4、学生练写,老师巡视指导。
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(五)、拓展阅读,体会运用。
翻开阅读资料,自读识字通,学生间互相帮助,读通读正确短文,老师巡视指导。
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(六)、随堂写话巩固运用。
用今天学过的字写一段话或者写一个小故事。
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第二课时
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教学目标:
1、复习生字词。
2、正确、通顺地朗读课文,感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
3、增强民族自尊心和自豪感,学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。
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教学重点
1、正确、通顺地朗读课文,感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
2、增强民族自尊心和自豪感,学生为自己是一个中国人而感到骄傲和自豪。教学难点
感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、自豪的心情。
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教学准备:
多媒体课件
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教学流程
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(一)创设情境,复习导入。
1、出示生字,齐读。
2、出示生字词,开火车读。
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(二)朗读课文,感悟内容。
1、播放申奥视频片段,让学生了解我们国家申奥的经过是艰难的,为下面理解成功埋下感情基础。
2、边看视频,边从课文中找到有关的句子读一读,体会人们的激动,欢乐和自豪的感情。(感情朗读)
3、说说自己的感受。
4、师:是啊!孩子们,北京申奥成功,是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争,是经济的竞争,环保的竞争,文明素养的竞争,也是国际形象的竞争。我们赢了,不仅是北京赢了,更是中国赢了,让我们再次和13亿炎黄子孙一起欢呼:“我们赢了!我们成功了!”
5、有感情地齐读全文。
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(三)拓展阅读,深入主题。
翻开阅读资料,自读资料城,教师巡视个别指导。
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(四)写话训练。
同学们我们为我们的祖国骄傲和自豪,想想我们能为祖国做些什么?写一写吧!
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(五)评价反馈,修正补充。
根据学生上课的表现教师适时进行评价,指正,补充。
板书设计: 我们成功了
天安门 中华世纪坛
几十万群众 人如海
欢呼 歌如潮
北京
欢乐的海洋
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