北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第六单元第一课时（P64-P66）。百分数实际上是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它与分数有着密切的联系，而且在实际中有着广泛的应用，该部分内容是小学数学中重要的基础知识之一。

 
        本课设计依据《新课程标准》的基本理念，结合学生的生活实际，开发丰富的学习资源，让学生在网络环境下，自主探究百分数产生的必要性，体会百分数的意义，感悟百分数与分数的联系与区别，自学百分数的读法和写法，运用百分数的有关知识解决生活中的实际问题，在交互的网络环境中，自主学习、合作学习的能力得以提高。全课着力转变学生的学习方式，让学生“在参与中体验，在活动中发展”，真正体现以学生主体实践活动为基础的有效课堂教学。

 
     知识与技能
     理解百分数的意义，知道它在实际生活中的应用。
     能正确地读写百分数。
    过程与方法
    通过观察思考，比较分析，综合概括，经历百分数的意义的探索过程，体会引入百分数的必要性，主动参与，学会讨论交流，与人合作。
    在交互的网络环境中，生动、活泼、主动地探究。
    情感、态度及价值观
    培养探索新知、自主学习、合作学习的能力。
    初步培养学生搜索信息和处理信息的能力。

 
         理解百分数的意义。

 
        百分数和分数的区别和联系。

    学生对数学的实际应用有非常浓厚的兴趣。
    学生已掌握整数、小数，分数的概念。
    学生思维活跃，能积极参与讨论，口头汇报的能力较强。
    学生的信息技术水平较强，能够运用网络进行自主探究。

     通过情景导入激发学生探究的兴趣，明确学习目标。
     提供学习情境指导学生自主学习，发现规律。
     学生将探索获得的规律与伙伴进行讨论。
     组织分组合作活动，从而共同解决实际问题。

     教师：专题网站。
     学生：课前收集的有关百分数的资料。