《ao ou iu》第一课时教学设计

                                                  平利城关二小     罗娟

《ao ou iu》是义务教育课程标准实验教科书小学语文一年级上册拼音部分第十课的内容。本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ɑo、ou、iu及它们的四声，每个复韵母都配有一幅图。第一幅图是奥运会的会标──五环旗。“奥”提示ɑo的音。第二幅图用莲藕的“藕”提示ou的音。第三幅图用游泳的“游”提示iu的音。第二部分是两拼音节和三拼音节的拼读练习。第三部分是看图读句子，识字。句子中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节。通过看图读句子，让学生了解一些有关动物的常识，并认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草”七个汉字。第四部分是一首儿歌。儿歌中有含复韵母ɑo、ou、iu的音节及要认识的汉字。

《语文课程标准》中指出：“汉语拼音教学尽可能趣味性，宜以活动和游戏为主。”因此，在本课的设计中，我尽量运用了多种教学方法与手段进行愉悦教学，创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。

（一）知识与技能：

1. 学会复韵母ao ou iu及它们的四声，达到读准音，认清形，正确书写。

2. 练习拼读音节，提高拼读音节的能力。

（二）过程与方法：

通过自主、合作、探究的方法，让学生主动去发现问题，解决问题。

（三）情感、态度价值观：

通过学习新知，培养学生发现问题和勤于动脑的习惯，乐于运用所学知识。

教学重点：

学会复韵母“ao ou iu”的发音。拼读有关音节。

教学难点：

三拼音音节的拼读。

本班学生缺少独立思考的能力、自控能力较差，注意力易分散，他们的好奇心很重，好玩好动，有一定的自我表现欲，需要被肯定和鼓励，特别是老师和同学的赞赏，因此，在课堂上重在激发兴趣。

（一）激趣导入.(3分钟)

同学们，我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。（出示单韵母:a、o、e、i、u、ü。）谁能从这6个单韵母中找出2张组成我们已经认识的3个复韵母。(如：a和i在一起ai、ai、ai，e和i在一起ei、ei、ei，……)

单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai ei ui”外还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交个朋友啊！今天我们就来认识三个新朋友，他们是谁呢？（板书课题）

（二）学习ao ou iu音和形。（9分钟）

1、初步认形。

请同学们看到大屏幕，看看今天要学的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的?.指名说,师板书:ao ou iu

2、读准音。

（1）、这几个新朋友谁会读呀?指名读。

（2）、不会读的小朋友也不用着急，我们这里有电脑博士帮助你们呢！

（3）、游戏巩固。

（4）、读读四声。（老师引导，学生自主探究，在游戏中巩固。）

3、学生自主编儿歌识记ao ou iu。

（三）指导书写：ao ou iu （2分钟）

1、观察ao  ou  iu所占的格式。

2、生练写。

3、师巡回指导。

（四）快乐拼读。（6分钟）

1、自主练习。

2、检查相机纠错。

（五）拓展阅读：

必读篇目《小茶壶》、《玉米公公》，选读篇目《小兔子，三瓣嘴》

（六）看图表达

（出示三幅有关ao ou iu音节的情境图，学生自主观看，自由表达。）（10分钟）

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