设计者：师鹏飞

本课时为人教社语文第一册第15课《在家里》的识字型课文。本课有一幅画、一组词语和一篇短文。图画内容为夜晚，一个三口之家，爸爸在看报，妈妈在看电视，我让爸妈吃水果，家庭充满温馨。

知识与技能

学会生字词的读，尝试新生字的写

尝试运用这些新生字词造句

过程与方法

1、通过老师引导学生如何识字，提高学生自己自主识字的意识和方法

2、通过俩俩交流、听读互评等活动，让学生在读与评中理解体会，体验到协作学习的方法，提高评价与协作的意识和能力；

3、通过阅读拓展资源，提高学生的认知水平，提高运用信息技术学习语文的方法和策略

情感态度和价值观

1、运用多种方法识字，提高学生的认知能力

2、猜字谜等方式激发学生学习语文的兴趣。

3、培养学生喜欢写话、喜欢创作表达的情感。

1、学生能初步学习运用加偏旁、换偏旁猜字谜等犯法识字

2、学生开始借助课件进行自主学习

3、学生积极思考，表现活跃

教学重点：学生尝试多种方法识字

教学难点：学生能够灵活运用生字词

1、学生为主体，教师为主导

整堂课是以任务的形式来学习，老师只负责引导，学生来主动参与学习，时时刻刻学生均为主体。

2、信息技术与语文学科整合

利用ppt来帮助学生学习，结合多媒体资源，激发学生学习的兴趣，提高教学效果。

ppt课件

课本

图画

拓展阅读材料

一、猜谜导入，激发兴趣，揭示新课（4分钟）

资源准备：ppt课件出示亮泽谜语

二、看图引导说话，运用语言（20分钟）

资源准备：ppt课件出示课文插图和说话句式。

小红的家里有___

小红的家里有___,____和____。

三、点拨引导、交流识字方法（18分钟）

资源准备：ppt课件出示生字。

1.全班交流：你是用什么方法记住这些字的？

资源准备：ppt课件出示生字字谜。

2.猜字谜、编字谜、扩展识字。

资源准备：ppt课件出示偏旁。

3.学习偏旁，扩展识字。

你还认识哪些带有这些偏旁的字。

四、引导书写，打写练习（8分钟）

资源准备：ppt课件出示田字格中的生字笔顺、语文教材第50页。

1. 观察要写的生字，指导在田字格中书写生字。
2. 打写练习（选其中一道题）

(1)你家里有什么物品?

(2)编记生字的字谜、儿歌或者用生字编儿歌，写一句话。