Unit 1 Hello.第一课时 教学设计方案

                      合符小学  任晓华

一、概述

本课是义务教育课程标准实验教科书PEP英语三年级上册Unit1 Hello中的A Let’s talk。主要是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。通过创设新生开学相互打招呼及自我介绍的情境，操练句型从而提高学生的口语表达能力和语言交际能力。

二、教学目标分析

1、本部分主要是见面打招呼、自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。

2、自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

教学重点：本部分主要是见面打招呼及自我介绍的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I'm ...。

教学难点：自我介绍用语I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。

通过师生说，两两说，并借助key information进行看图问答或综合说话，培养学生的语言表达能力和小组协作能力；通过听录音回答问题，理解并落实到读，在听说中渗透阅读能力的培养。

三、学习者特征分析

在三年级学生初学英语，基本上是零起点。因此对英语学习的入门教育成了三年级英语教学的重点。学生初次接触英语，对英语有着强烈的好奇心和浓烈的兴趣。

四、教学策略与设计                                                                          

本节课充分利用了图片及网络资源，综合运用情境导入式，讲授式，自主及协作学习等策略，在唱歌，表演的形式中引导学生自主，协作学习，不仅进一步激发了学生的学习兴趣，树立了自信心，而且通过free talk 综合说使学生在学会运用语言，提高言语交际能力。

五、教学资源与工具设计

PEP英语教材的对话及英文歌曲歌谣。

教学工具有：多媒体， flash动画。

六、教学过程

1．  热身 (Warm-up)

　　（1）先给学生播放歌曲，了解所学语言运用的环境。内容为Unit1中的let’sing（ABC）学生在优美的旋律中感知英语，走入英语。

（2）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。老师可以说出几个我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。引导学生说出所知道的英语。

2．  呈现新课 (Presentation)

　 （1）在学生对英语有了初步的认识后，播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（让学生了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。）

T: Hello, boys and girls.          S: Hello.

（2）通过师生互相打招呼，给出示范。然后生生互练。

　 （3）向学生介绍自己 I’m …/Hi, I’m …用 What's your name?句型引导学生进行自我介绍。

　　（4）带上Sarah的头饰介绍Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（教师在示范时，用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）

（5）给学生带上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I’m …What's your name?I’m …

（6）展示Let’s talk部分的教学内容

（7）生生二人组练习。

（8）以游戏的形式进行。玩Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分为两大组。有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello, I’m …/Hi, I’m …（提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。特别是I’m的发音，应为[aim]不能读成[em]或[ai]。根据学生情况，逐步在以后的课时中感受语音，感受发音。）

4、拓展听读

拓展材料：动画片《hello》（拓展 Good morning. How are you?）

5、综合说

      出示学生喜爱的熟悉的动画人物，让学生分别扮演其中喜欢的人物，来操练句型。学生可以把自己会的英语句子加入到对话中。达到拓展的目的。

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