第2课 《黄山奇石》

王小玲

第一课时

教学目标：

1、学会12个生字，会认：陡、峭、臂。能正确读写课文中的新词。

2、正确、流利地朗读课文。

3、培养学生与他人合作的意识，感受合作学习的快乐。

教学重点：

1、学会生字，并能正确书写。

2、正确、流利地朗读课文。

3、通过读课文，初步了解黄山奇石的特点。

教学难点：

记忆字形，鼓励学生提出问题。

教学用具：卡片、图片、电脑。

教学过程：

一、观看黄山的风光片，导入新课：

　　教师担任导游的角色，播放黄山的风光片，请学生观看，并讲解：黄山在我国的安徽省，是著名的风景名胜区，那里风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。同学们请你们认真观看，一会儿说说你看到了什么？。

　　让学生说说看到的内容。

　　教师揭示课题：今天我们一起来看看黄山的一大景观——奇石，教师接着板书课题——黄山奇石。

二、初读课文，认识生字和会认的字。

（一）教师：为了让同学们玩的愉快而有意义，我们先要做好准备工作，请大家拿好介绍的内容，自己先读一读，注意读准生字的音。如果有不认识的汉字请你画出来。

1、学生借助汉语拼音自由读课文，画出不认识的生字，不理解的词语。

2、同桌同学互想帮助，解决认字的问题。如果仍然有不认识的生字，就做好记号。

3、教师走下去收集学生不认识的汉字，把这些生字卡片贴在黑板上。

4、指名让学生读带拼音的生字，解决字音的问题。

（二）记忆字形，了解字义。

1、小组讨论自己是怎样记字形的？说说平时是怎样用这些字的？

2、小组汇报学习过程。每组讲一个字，讲的不好，其他小组进行补充。

汇报的形式是

（1）读字音；

（2）分析字形和在本课中由生字组成的词；

（3）扩展词语。

3、理解词语意思：（学生在理解时可以结合生活实际，也可以联系课文内容说。）

闻名：有名。“闻名中外”就是在中国和外国都很有名。

尤其：表示进一步。

神奇：非常奇妙。

陡峭：山势坡度大，好像直上直下似的。

翻滚：多指水、云等上下滚动。

三、指导书写：

1、学生在书上把每个字按笔顺描写。

2、仔细观察重点笔画的位置，试着把每个字独立写一个，写后与范字比较，看看哪笔写得不好再进行修改。

3、在书写过程中让学生说说哪个字不太好写？

4、教师指导书写。

（1）出示带田格的“滚”字。

（2）观察这个字，有什么特点？（左右结构的字，左窄右宽）

（3）观察重点笔画的位置：“滚”字：三点水旁的“提”写得不要太平，在横中线上收笔。右半部分的“点横”和“公”字要写在横中线上。下面的笔画是：撇、竖提、撇、捺，最后一笔“捺”要与左面的提同高。

四、拓展阅读：资料城

五、写话练习：收集描写风景的好词好句。

第二课时

教学目标：

1、知识与技能方面

（1）复习生字词和第一自然段的内容；

（2）看懂图意，能抓住“奇”字欣赏奇石的特点。

（3）理解课文内容，知道黄山有哪些著名的奇石，它们都是什么样的。

（4）熟读课文，为背诵课文打基础。

2、情感与态度方面

在体会黄山石的奇妙之时，同学们还要进一步体会黄山风景区的景色秀丽神奇，培养对祖国大好河山的热爱之情。

教学过程 ：

一、复习巩固生词，激发学习兴趣。

1、重温上节课的内容。

2、学生再次认读第一课时已学习的词语，巩固生字。

出示词语：风景区、尤其、陡峭、胳膊（重点检测学习困难生认记情况）

二、创设情景，抓住“奇”字。

1、看黄山风景的视频，引导学生进入情景。

教师引导语: 同学们，我们已经来到黄山风景区了。这里的景色真是秀丽神奇。同学们，你们仔细看，想一想这些石头像什么？

2、学生谈感受，明确本课的主题。

（1）学生谈观后的感受。

（2）读课文题目，明确黄山奇石的特点。

说出自己观看后的感受，抓住课题中的关键字“奇”，去把握全文的学习脉络，学习和探究的主题凸现。

三、指导看图学文，掌握方法

（一）以仙桃石为例，指导看图学文。

1、讲故事介绍奇石。

2、研读课文。我们来看看课文是怎样介绍这块“仙桃石”的。

3、要求：自由轻声读课文第二自然段，找出描写“仙桃石”的句子，用“——”画下来。

4、学习汇报：课文是怎样描写“仙桃石”？

5、比较句子。

   谁来读这两句话？比一比，这两个句子那一句更好？为什么？用三角形标出动词。

（第一句给仙桃石加入了动作的词，一“飞”一“落”把仙桃石写活了，使它更富有神奇的色彩。）

6、感情朗读

（1）谁能有感情地朗读第二自然段，要读出石头的神奇。

（2）比赛读：指名读，让他找对手读。评议。

（3）全班练习朗读。

（二）小结学习方法：

    重视对学生学习习惯的培养，养成“点”、“圈”、“画”的读书习惯。重视学习方法的指导。在指导看图学文中，学法指导步骤明确，学生能清楚地掌握学习这节课的方法。它既重视了语文知识的传授，又教给了学生学习的方法。

四、自主探究、协作学习。

根据学习方法，小组内自学课文，小组内质疑交流。

1、学生汇报。

2、教师相机指导，帮助学生解开心中的疑问。

通过小组内自主学习。协助探究，充分调动了学生的学习主动性，学生的主体性与老师主导得到了很好的结合；进行看图想象，既激发了学生说的愿望，又培养了学生的观察能力和想象能力。

五、拓展阅读、展开想象、打写创作。

1、拓展阅读

让我们到资料库里去阅读更多有关黄山其他怪石的文章，了解更多的怪石。

2、继续欣赏其它奇石。（课件）

3、请你从黄山奇石的图片中选择你喜欢的一幅，模仿2——5自然段任何一段的写法，也来介绍一下这块石头，甚至编故事。

4、汇报自己的写话作品。

5、情感教育。