5          g   k   h

概述：

本课包括五个部分：第一部分是三个声母gkh和一幅情境图。第二部分是gkh与韵 母aoe的拼读过程。第三部分是gkh的书写格式和笔顺。第四部分是三拼音，以音节guā为例，借助图画教学三拼音的练习。第五部分是认字，配有图画和一首儿歌。

教学目标：

知识与技能：

1 学会gkh三个声母，读准音，认清形，正确书写。

2 读准gkh与单韵母相拼的音节。

3 初步掌握三拼连读的拼读方法。

4 认识5个生字，会读儿歌。

过程与方法：

让学生在听、看、练中掌握发音技巧，在探究中记住字形，在对比练读中学会拼读三拼音节。

情感态度与价值观：

培养学生发现问题，勤于动脑，大胆想象的习惯，并懂得用自己的双手创造美好生活。

学情分析：

Gkh的发音，三拼音的拼音方法及认字是本课教学的重点，教师注意结合学生的认知，反复指导。

重点难点：

重点：gkh的发音及三拼音的拼读方法。

难点：三拼音的拼读方法和认读方法。

教学资源：

字母卡、音节卡、生字卡、多媒体课件。

教学策略：

示范法、讲解法、引导法、演练法、合作探究法、动手操作法。

第二课时

课时目标：

1 认识三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法，并用这种方法拼读音节。

2 借助图画读词识字。

3 熟读儿歌，进一步巩固识字。

一、激趣导入，复习音节

 （出示课件喜羊羊图片）师：听说你们很喜欢我——喜羊羊，因此我来做客了，而且还带来了一些拼音朋友，你们欢迎吗？看谁能叫出他们的名字？（出示课件）指名读。

二、创设情境，练读三拼音节

1 师：小朋友们拼得这么好，喜羊羊决定带你们到智慧乐园去看一看，你们想去吗？但是想去那儿必须得拿到通往智慧乐园的金钥匙，你们能拿到吗？猜对谜语就能拿到了！

2 课件出示谜语：身穿绿衣裳，

              肚里红瓤子，

              生的儿子多，

              个个黑脸膛    ------------(打一种水果——西瓜）

师：谁能把“西瓜”的“瓜”这个音节拼出来。

(1)课件出示   ga   全班齐读

(2)出示   gua   看看与ga有什么不一样？这就是三拼音节，u就是介母  

(3)学生试拼，全班拼读。

(4)课件出示：想要拼好三拼音节有一个小秘诀

          声轻介快韵母响，三音连续要迅速。

3 练习拼读三拼音节

师范读   gua   guo   kua   kuo   hua   huo

师领读带调三拼音节

三、图文结合，学习生字

1、（课件出示图）师：你观察到了什么？

2、跟读词语，同学交流怎样认识这些字。

3、巩固词语。

（1）抽读词卡

（2）去掉拼音认读词语。

（3）随机认读生字。

四、读儿歌，猜谜语

过渡：喜羊羊看咱们的词语生字认得不错，于是他又给咱们出了一道难题-——猜谜语

1 （课件出示谜语）找出红色音节读一读

2 指名读

3 学生猜谜

4 熟读儿歌

五、快乐阅读：

打开阅读材料26页，请同学们去读一读《下雨》、《青蛙打哈哈》、《熊猫看报》，在这些儿歌里有很多我们今天学到的声母宝宝，请同学们快点去找一找吧！

六、开心说话：

请同学们看文中17页的情境图，你能用自己的话说说你看到的情景吗？（看图说句子） 

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