5.一株紫丁香

教材分析

《一株紫丁香》是二年级上册第二组“校园生活”中的首篇课文。这首活泼清新的小诗表达了孩子们对老师的问候和感激。一株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物，更是一首值得吟诵的师生情谊的颂歌。通过学生的反复诵读感悟，让学生体会师生之间浓浓的情谊，并树立学生尊敬老师的思想。 

设计理念 

    本课是一首情感丰富、意境优美的诗歌。引导学生朗读，在反复诵读中感悟，读悟结合，以读促悟，以悟带读，从而完成课文学习。

教学目标 

1．认识本课8个生字及词语，能正确书写10个汉字。

2．学习课文，体会一株紫丁香是孩子们对老师的一片心意，是对教师的问候和感激。

3．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

4．树立起尊敬老师的心愿。 

教学重难点 

1．认读本课生字、词语，正确、规范地书写本课生字。

2．有感情地朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想。

 学习者分析：

    1.学生具备一定朗读感悟能力，能自主读文。

   2.课文通过紫丁香表达的感情具有一定深度，二年级学生难以理解。

资源准备

    多媒体课件。

教学课时 

两课时

第一课时 

一、谈话导入

1．读图，图上画的是什么？

【课件出示课文插图】 

2．介绍紫丁香的相关知识

3．读题质疑 

谁种的？为什么要种？ 

二、初读课文，识记生字

1．自读课文，标注小节。 

2．识记生字 

（1）引导学生回顾自己已经掌握的识记生字的方法。

【熟字加偏旁、熟字换偏旁、减一减、利用形声字的特点等。】

（2）同桌交流自己的识记方法。

（3）集体交流：用什么方法认识了哪些字？

【指名认读生字，并说说识记的方法。鼓励学生多扩词造句。】

 3．摘果子游戏，认读生字。

4．展示读文：指名轮读课文。

【引导学生倾听，并对同学的朗读做出评价。】

三、生字书写 

1．课件示本课生字，学生拼读扩词。

2．学生交流书写方法，教师示范，学生书空。

【教师重点指导“歌、您、牵”三个字的书写】

3．学生练写，教师指导.

四、拓展阅读

五、创编活动

1．指名请学生读课本27页的词语。 

2．学生自选词语进行造句练习。

第二课时

一、课前复习

1．学生开火车读课文中相关词语。 

2．出示课文，齐读。

指导读准“脚尖儿”。

二、诵读感悟

1.学习第1小节

（1）教师范读，学生思考：这株紫丁香是谁种的？【板书“我们”】

（2）同学们是怎样走进小院栽种的？他们为什么要“踮起脚尖”？ 

（3）学生汇报、交流。

（4）指导学生朗读。

【引导学生体会孩子们踮起脚尖轻轻种下紫丁香想给老师带来一份惊喜的情感】

3．齐读课文2—5节，学生思考：他们为什么要种紫丁香？ 

4、学习第2小节。

（1）“夜夜”在这里是什么意思？ 

（2）指名朗读第二小节。 

5、学习第3小节。

（1）“疲倦”是什么意思？ 

（2）你们觉得老师的工作辛苦吗？那就为老师唱一支歌吧！【男女生分别读】 

6、学习第4小节 

（1）理解词语“挂牵”，说说自己和老师之间发生的小故事。 

（2）教师说一说自己在假期对学生的挂牵。

（3）教师范读。

7、学习第5小节

（1）课件示插图，学生根据教师提示描述图中的内容。 

【什么时间？谁在做什么？】

（2）是啊，夜已经深了，老师仍然没有休息，此时你看到这样的场景会对这位老师说些什么呢？

8、领读—接读课文。

9、指导背诵 。

（1）课件示课文内容并指名请学生回忆填空。

【通过对课文内容的填空，引导学生回顾课文主要内容，帮助学生抓重点进行背诵，对学生学习方法进行指导】

（2）学生根据课件提示试背课文。 

四、拓展阅读

    1.听歌曲，阅读资料城《6.每当我轻轻走过你窗前》。

2.大声朗读资料城《1.老师的……》《2.老师您辛苦了》《8.她是我的老师》。

   五．主题写话

    1、任选一题：

  （1）以《老师，我想对您说》为题，把你最想对老师说的话写下来。

  （2）你喜欢哪位老师？为什么？写一点关于他的事吧！

   2、交流评价。