步入跨越式教学，已经有一年半的时间了。在教书的几年里，感觉这一年半的时间过的格外的快，从最初的排斥，到后来的了解，再到现在的反思。虽然感觉身体上非常的疲劳，但是思想上却接受了前所未有的风暴侵袭。

开始茫然不知所措，面对这种全新的、打破固有的教学模式，对于我来说，有一定的思想障碍存在，并且不知道自己应该如何对模式进行操作。但在后来，教研室、专家组每月都来听课、评课的过程中，我逐渐的对于跨越式教学的模式有了初步的了解。一步一步的套用基本的模式，但是现在感觉依然有许多模式的理念的还没有完全吃透，只是纯模式的套用。所以教学上有些东西就是浮于表面，没有看到实质的东西。

在教研室和专家的们的一次次培训中，这是快节奏，高效率的培训模式，但是有些内容我是听懂了，但一回到自己工作生活的环境中，这些新的理念在大脑中的初步印象，就慢慢的被平时繁琐的事情给磨平了。真正到自己要用的时候，又沿袭以往的经验和自己的习惯来进行备课上课，所以我觉得每次培训完以后，应当静下心来，慢慢的吸收那些高节奏讲授给我们的知识。把这些知识进行转化，慢慢一步步的应用到自己的实际教学活动中去。并在平日的教学工作中，静下心来，做好每一次的课堂准备工作，并对每一堂课进行反思，这样才是提升快的，最根本的原因。因此，心静下来了，你的世界也会安静，你才会有取舍。

   在现在的模式之下，我深深的感觉到，学生的阅读与写作能力有了大幅度的提高，但是我们是在二年级下册才接触到跨越式教学当中的，所以当初有点操之过急，对于学生的基础知识很薄弱，认字不是问题，重点问题是 学生的书写不是很规范，而且在考试时基础知识失分率太高了。看看下面年纪，每一步都走的很扎实，成绩也很不错。所以我一直在想自己在教学上那里出了问题，是自己不够认真吗？还是我的教学理念有问题。最根本的问题是自己不够用心的来做这件事情，很多时候做的是一些无用功，应该学会用心的处理问题，节省出大量的时间。希望在发现问题了以后，能够很快的进入状态，尝试解决这样的问题。用心做好课题组要求做的每件事情。用心备好课，用心的讲课。

对于这一年半的跨越式学习，运用。基本模式我们已经初步掌握，但是如何更加熟练的应用这种教学模式，让这种教学模式，教学理念服务于我们的课堂，真的为孩子进行服务，这就需要我们，在静下心来之后，潜心钻研自己的教学业务，提高业务水平。对于很多理念的术语，有一些我不是很理解，对于专家讲的，我也有很多自己的困惑，但是专家只是来指点一下，很多时候就需要我们能够坚守自己的信念，在喧嚣的生活中、工作中，寻找这真的属于教育者的那片晴空。潜心钻研这些学习回来的内容。真正的深入理解它，才能更好的应用它。

时间虽然不长，但是我感觉自己一直和各位老师相互扶持，共同成长。跨越式教学，对于我们来说，任重而道远。只能尽力来做。静心、用心、潜心这三心用在教研上，不待扬鞭自奋蹄。

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