本课是人教版新起点2A  Unit 2 Friends 第10课时的教学内容。本课设计了四个主线人物Ted，Joy,Andy,Lily通过介绍自己，引出四个国家，以China ,Canada,America,Britain为教学目标，教材以图画的形式为学生提供了恰当的情景、直观的画面和语言示范。通过Joy和新朋友Ted打招呼问候的主图画面，从而引出主要句型I’m…Nice to meet you.I’m from…其中句型I’m from…是此部分的教学重点。

本课的教学目标是围绕第二单元大标题Friends下的小标题Where are you from?展开的，要求学生能听懂会说China,America,Canada,Britain这四个国家的英文名称。初步了解自己是哪里人，从哪里来，并能听懂他人的介绍。熟练掌握China,America,Canada,Britain四个国家的单词和句型I’m…I’m from…的同时拓展运用新句型Where are you from?及答语I’m…I’m from…I love…

二年级的孩子通过一年的英语学习，有了初步的语言基础及浓厚的学习兴趣。他们活泼好动，充满好奇心和童趣，但注意力时间比较短，需要教师的进一步的示范和引导。我准备通过游戏，童谣，歌曲，小组竞赛等多种形式培养学生对英语亲近感和兴趣，让学生初步介绍自己和自己的国籍,从而提高孩子与人交流沟通和真实运用语言的能力。

三 教学目标

a 情感态度与价值观

1 通过本课时的学习进一步培养学生对英语的亲近感和兴趣。

2 通过主要句型I’m…I’m from…初步了解自己是哪里人，从哪里来，并能听懂他人的介绍。鼓励孩子介绍自己的同学，朋友，家人，从而提高孩子交流沟通，提高真实运用语言的能力。

3 通过本课时的句型I’m…I’m from…I love…的学习从而使孩子学会与人交流相处，与同学朋友建立良好的人际关系，为全面塑造孩子的性格创造良好的环境和氛围。

b 过程与方法

  1 多媒体课件及Powerpoint教学软件。

2 教学卡片China,America,Canada,Britain

3 字卡：I’m和from两个单词。

4 句型卡：Where are you from？

5 教学图片:Ted,Joy,Andy,Lily四个人物及代表的国家

c 知识与技能

1 能够通过四个单词China,America,Canada,Britain的学习，了解中国文化的同时也能了解国外文化。

2能够运用本课时的拓展句型Where are you from? 和句型I’m…Nice to meet you.I’m from…与他人进真实语境下的简单交际，初步介绍自己和国籍。

三 教学重难点

a 教学重点

1 通过四个单词China,America,Canada,Britain的学习，让学生能正确运用句型I’m…  Nice to meet you.   I’m from…。

b 教学难点

2句型I’m….  Nice to meet you.     I’m from…的运用和操练

1单词America,Britain的发音和在句型I’m…Nice to meet you.I’m from…中的正确运用。

2拓展句型Where areyou from?及答语I’m…Nice to meet you.I’m from…

I love…

四 Unit 2 Friends Lesson7 Where are you from?教学过程描述

1 复习说

a) Greetings.   T-S

b) Review .Let’s chant.What is he /she like?

c)Lead in .T:Who is he/she?Ss：He/She is…

T:What is he/she like? Ss：He/She is…

         T:Hello…Nice to meet you.

         S1: Hello,Miss Wei.Nice to meet you,too.

         T: Where are you from?I know you are from China. I’m from China,too.

2. 新授说

a)听4个单词的发音（听两遍）。

b)小声跟读一遍（起到正音作用）。

c) 大声跟读一遍。

d)通过图片和旧句型I’m…Nice to meet you.引出新句型I’m from…新单词China,America,Canada,Britain同时渗透拓展新句型Where are you from?

T:Hello,I’m…I’m in …I’m from…Where are you from?

S1: Hello,I’m…I’m in …I’m from…

T: I’m in …I’mfrom…,too.

通过师生示范，生生互动的形式操练句型。的游戏形式充分利用图片让学生操练。

通过Chant的形式巩固新知。

3.拓展听读

Let’s sing. Where are you from ?  

Let’s chant.  Welcome to Beijng.

Reading. Our friends.

4.综合说

 A: Hello,I’m…Nice to meet you.

B: Hi, I’m…Nice to meet you,too.

A: I’m from… I’m in…I love… Where are you from?

B: I’m from…I’m in…I love…

A: Goodbye!

B: Bye!