汉语拼音ai ei ui

             本课包括三部分内容。第一部分是三个复韵母  ai  ei   ui  及

             四声，每个复韵母配有一幅图。第二部分是声母和ai  ei   ui

             的拼音练习。第三部分是认字，配有图画和句子、儿歌。因

             此，ai  ei   ui的发音、声母与ai  ei   ui组成音节的拼读

             以及认字是本课教学的重点。

   1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。

　2、能准确拼读声母与ai ei ui组成的音节，正确书写音节。

　3、认识7个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。

   ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。

   ai ei ui的发音、声母与ai ei ui组成音节的拼读以及认字。

1、学生刚入学，学习自觉性较差，没有养成良好的学习习惯。

2、大多学生在幼儿园学过拼音，有一定的基础。

  ai ei ui字母卡片、多媒体课件

   两课时

师：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？我们今天就来认识这样的字母。（板书：ai ei ui ）这里的韵母都是由几个字母合成的？像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。

（一）、学习韵母ai

　　1、韵母ai的发音

　　师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发ai 我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。还有我爱我家，这个“爱”也发ai。大家一起来发ai

　　小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。

　　教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，ɑ读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。

　　学生练习读ai的四声，相互纠正。

　　2、韵母ai的书写

　　播放视频，让学生跟着学习ai的书写顺序。

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？ 占哪个格？ 

　　师：复韵母ai由a和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。

　　学生练习写，相互纠正。

（二）、学习韵母ei

      1、韵母ei的发音

　　师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶——”，这个“诶”读作èi。有人喊我们时，我们答应“诶——”，读作èi。教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：ei的发音部位、方法跟ai大体相同，只是吐出的气流较强。

　　学生练习读ei的四声，相互纠正。

　　2、韵母ei的书写

　　播放视频，让学生跟着学习ei的书写顺序。

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？ 

　　师：复韵母ei由e和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写e，然后在第一格和第二格写i。

学生练习写，相互纠正。

（三）、学习韵母ui

　　1、韵母ui的发音

　　师：小朋友，请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾，天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发ui。还有打电话的时候，先说“喂，谁呀”，这个“喂”的韵母也是ui。大家一起来发ui。

　　教师示范读，学生跟读。

　　发音要领：发ui时，先发u的音，接着发ei（不是i），口形由圆到扁。

　　学生练习读ui的四声，相互纠正，教师巡视。

　　2、韵母ui的书写

　　师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？ 

　　师：复韵母ui由e和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写u，然后在第一格和第二格写i。

播放视频，学生练习写，相互纠正。

1、出示儿歌《小袋鼠》，请学生自己试着拼读。

2、师带读儿歌。

3、在老师的指导下有感情地读儿歌。

小袋鼠，不听话，走路还要妈妈抱。联系儿歌内容，说说我们怎样才能做个好孩子？

　　 这节课我们学习了ai、ei、ui三个复韵母的发音及书写。要注意，它们都是由两个字母组成的，写的时候不能分开。标声调时，ai、ei要标在a、e上，ui标在i上面，并且把i上的一点去掉。

提出标调规则，尝试给复韵母标上声调。

让孩子们看看在单韵母的王国里，谁是老大，谁是老二，谁是老三，哪两个是双胞胎兄弟，哪一位是小弟弟。

教师讲故事：在拼音王国里，有一个有趣的现象，拼音宝宝们都很谦让，谁大呢，就把帽子给谁戴！如果老大在家，帽子就给老大戴，如果老大出门去了，就轮到老二，老大老二都不在，就轮到老三，前三个哥哥都不在，就轮到双胞胎！这对双胞胎呀，更谦让，总是让站在后面的人戴帽子。

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是d，一个是ai。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读d-ai，一个人一动不动，在那里发呆，“发呆”的“呆”——dai。还有“袋子”的“袋”，“头上戴一朵花”的“戴”，韵母都是ai。

　　大家一起来读四个声调：dāi-dái-dǎi-dài

　　2、请一位小朋友上台，拿着字母卡t，替换拿字母卡d的小朋友。

　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读t-ai。“太阳”的“太”，读作tāi。

　　大家一起来读四个声调：tāi-tái-tǎi-tài

　　3、请一位小朋友上台，拿着字母卡n，替换拿字母卡t的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读n-ai，“奶奶”的“奶”读作nǎi。

　　大家一起来读四个声调：nāi-nái-nǎi-nài

　　4、请一位小朋友上台，拿着字母卡l，替换拿字母卡n的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读l-ai，“过来”的“来”，读作lái。

　　大家一起来读四个声调：lāi-lái-lǎi-lài

　　5、拿出拼音节卡片dai、tai、nai、lai，复习ai与d、t、n、l的拼读，并练习四个声调。

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是b，一个是ei。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读b-ei，“杯子”的“杯”。

　　大家一起来读四个声调：bēi-béi-běi-bèi

　　2、请一位小朋友上台，拿着字母卡p，替换拿字母卡b的小朋友。

　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读p-ei。对什么很看不起，就“呸呸”。弄坏了东西要赔偿，“赔偿”的“赔”，“佩带宝剑”的“佩”。 

　　大家一起来读四个声调：pēi-péi-pěi-pèi

　　3、请一位小朋友上台，拿着字母卡m，替换拿字母卡p的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读m-ei，“妹妹”的“妹”，“眉毛”的“眉”、“美丽”的“美”，韵母都是ei。

　　大家一起来读四个声调：mēi-méi-měi-mèi

　　4、请一位小朋友上台，拿着字母卡f，替换拿字母卡m的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读f-ei“飞机”的“飞”，“肥胖”的“肥”，韵母都是ei。

　　大家一起来读四个声调：fēi-féi-fěi-fèi

　　5、拿出拼音节卡片bei、pei、mei、fei，复习ei与b、p、m、f的拼读，并练习四个声调。

　　1、请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是zh，一个是ui。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读zh-ui。一个人在前面跑，一个人在后面追，“追”，“追赶”的“追”。

　　大家一起来读四个声调：zhuī- zhuí- zhuǐ- zhuì

　　 2、请一位小朋友上台，拿着字母卡ch，替换拿字母卡zh的小朋友。

　　师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读ch-ui。“吹”，“吹口哨”的“吹”、“吹一口气”的“吹”。

　　大家一起来读四个声调：chuī- chuí-chuǐ- chuì

　　3、请一位小朋友上台，拿着字母卡sh，替换拿字母卡ch的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读sh-ui。发这个音的字有：“河水”的“水”、“睡觉”的“睡”。

　　大家一起来读四个声调：shuī- shuí- shuǐ- shuì

　　4、一位小朋友上台，拿着字母卡r，替换拿字母卡sh的小朋友。

　　师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读r-ui。。发这个音的字有：“花蕊”的“蕊”。

　　大家一起来读四个声调：ruī- ruí- ruǐ- ruì

　　5、拿出拼音节卡片zhui、chui、shui、rui，复习ui与zh、ch、sh、r的拼读，并练习四个声调。

1、课内阅读：学习儿歌《小白兔》

    学生自己试着拼读；

    老师带读红色音节；

    在老师的指导下，有感情地朗读儿歌。

2、拓展阅读：《小兔乖乖》

     学生自由拼读儿歌；

     汇报，交流；

     有感情地朗读儿歌。大声朗读儿歌，要求读准音、读通顺。

3、学唱《小兔乖乖》

1、出示课本插图，说说图上都有谁？他们在干什么？

2、自由拼读图下的三个短句，读出句子,认识本课的7个生字。

3、仿照例句，进行说话练习：

 你栽树、他培土、我去提水。

爸爸提水、妈妈洗衣服、我画画。

小花（      ）、小马（      ）、小丽（        ）。

（                                             ）。