• Unit 5 Let’s Eat. 第二课时的教学设计

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       义务教育课程标准实验教科书人教版英语三年级上册  Unit 5 Let’s Eat. 第二课时教学设计

                                  河北省涿鹿县第一小学三年级英语教师: 王玉宏

     

    • 一、概述:

    本课是人教版英语三年上册Unit 5  Let’s  Eat. 中的第二课时,本课主要是学习食物单词cake, hamburger, hot dog ,chicken, French fries ,bread.对所学过的单词进行情景交际。

    • 二、教学目标:

     

    1,知识与技能目标:

     

     

    a、通过非网络环境下的教师教读、听录音、教师示范、接龙游戏等形式,掌握单词的正确读音。
    b、通过师生示范,生生交际等形式,让学生运用所学句型进行交际,并在交际过程中掌握单词。
    c、通过拓展听读进一步学习、巩固所学内容。

     

    d、本节课主要采用了创设真实情景和利用实物教学方法,同时把给一个学困生过生日这一情景贯穿整节课始终,这样还激发了学困生学习英语的兴趣也提高学生课堂的参与度。

     

    掌握食物单词cake, hamburger, hot dog ,chicken, French fries ,bread.对所学过的单词进行情景交际。

    2,过程与方法:

    3,情感态度价值观:

    通过本课学习来培养学生互助互爱,热爱生活的积极态度。

    • 三、学生特征分析:

    本课的学习对象是三年级上学期的学生,已经有了一个多月的英语学习经历,他们对英语的学习很感兴趣,课堂上非常积极活跃。

    • 四、教学重、难点:

     

    重点:

    掌握食物单词cake, hamburger, hot dog ,chicken, French fries ,bread.对所学过的单词进行情景交际。

    难点:

    单词hamburger 的正确读音。

    • 五、教学策略设计:

    本课主要以“交际为中心”和“教师为主导,学生为主体”的策略,采用师生说、俩俩说及多媒体跟读的方式方法来学习新单词。

    • 六、教学过程:

     

    1、热身

    Let’s sing a song.   

    【设计意图:采用了歌曲引趣法, 在旋律优美的歌声中开始了这堂课 ,进一步培养学生的学习兴趣。】

    2、复习说

    A: Hello!/Hi!/Good morning!

    B: Hello!/Hi!/ Good morning!

    A: What’s your name?

    B: My name is …

    A: I have a pen.

    B: Me too.

    A: Bye!

    B: Bye-bye!

    【设计意图: 通过师生,生生之间的对话,一方面复习了所学知识,另一方面培养了学生的交际能力。。】

     

    3、新授

    Step 1:  教师创设过生日的情景。

    T:  Today is xx’birthday, let’s go to the birthday party. First sing a birthday party to him. Then let’s give him some gifts.

    【 设计意图: 创设过生日的情景,激发学生学习英语的兴趣 。】

    Step 2:   以送礼物,猜礼物的形式学习单词。

    T: What’s this?

    (1)不可数名词  

     1. Learn the words: chicken, French fries ,bread.

    2. Use the words in the sentences.

    Let’s chant

    Chicken, chicken,   I have chicken.

    Bread, bread, I have   bread.

    French fries, French fries, I   have French fries.

    3.Make a dialogue:

    A: Hi! I have a hamburger.

    B: Hi! I have a cake.( French fries, hamburger, cake  )

    A: Good bye.

    B: Bye.

    (2)可数名词

       1. Learn the words: cake, hamburger, hot dog 。

    2. Use the words in the sentences.

    Let’s chant

    Hamburger, hamburgers,     I like hamburgers.

    Cake,   cake  , I like  cakes.

    Hot dog,   hot dog, I like  hot dogs.

        3. Make a dialogue:

    A: Hi! I have a   cake.

    B: Hi! I   like cakes. (hamburgers,   hot dogs )

    A: Here you are   .

    B: Thank you.

    A: Good bye.

    B: Bye.

     【设计意图: 把新知放到猜的游戏中激发了兴趣,六个单词分层教学降低了难度,从词到句,从句到话循序渐进,不知不觉把所学知识运用于交际中。】

    Step 3:  巩固新知。

    1.Let’s do.

    2.Listen and colour.

    3.Fill the blank .

    4.Ask and answer “What do you like?” one by one.

      【设计意图:  不同的形式,不同的方法巩固新知,为最后的综合说做好铺垫。

     

    • 4、拓展听读

    拓展一:自己网上找到的资源: Story time.(拓展名词 ice-cream)    

    拓展二:自制的拓展资源:Passage .(拓展名词 beef)

    拓展三:课本提供的资源:Noodle Noodle Dumpling .(拓展noodle dumpling )

    5、综合说

    情景创设:地点: 生日会

        送给了这么多礼物,询问一下过生日的同学想要什么。相互询问一下生日会上的同学(教室里的所有同学)想要什么,对话如下:

    A: Hello!    B: Hello!

    A:  What do you like?

    B:  I like  ……(cakes, hamburgers, hot dogs, chicken, French fries, bread)

    A:  Here you are .

    B:  Thank you.

    A: Good bye.   B: Bye.

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